Lesson 7 Months of the Year优质课教学设计

冀教版英语四年级下册 Lesson 7 Months of the Year

课时：第二课时

邯郸市峰峰矿区和村教育管理区

八特小学

设计思路

本课为四年级下册第二单元第7课。根据课标要求、教材内容以及四年级学生的年龄和认知特点，本课始终坚持以学生为主体，在教学形式上以游戏活动为主，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，借助视频、多媒体课件引导学生在体验、参与中轻松地学习并运用语言。本课时的词汇教学遵循“词不离句”的教学原则，创设情境，运用核心句型:

What’s your favourite month?

——My favourite month is +月份.

Whose birthday is in + 月份？

——My birthday is in + 月份

.

来完成情景交际，促进学生对于核心词汇、句型的掌握、理解和运用。

指导依据

本课是根据学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的，注重直观、形象，创设真实的情境，以发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础，通过多种活动让学生在“做中学，用中学”，旨在培养学生的综合语言运用能力。

教学内容分析

本课是四年级下册第二单元第7课。本节课是第7课的第二课时，第二课时的主要教学目标是巩固十二个月份英文单词的听、说、读，写，能够在情境教学活动中灵活运用句型：What’s your favourite month?

——My favourite month is +月份.

Whose birthday is in + 月份？

——My birthday is in ……

完成情景交际。本课的教学内容与生活息息相关，对真实情景中的交际有实际意义。

学生情况分析

教师：张素婧

1

四年级学生对于学习英语有着一定的好奇心和兴趣，注意力集中的时间较三年级学生也有很大增长，但教师在教学中也应努力创设真实、有趣的学习氛围，设计难易不同的教学内容，避免枯燥的机械操练。同时，还应注意培养学生良好的情感态度以及英语学习习惯。

教学目标分析

一、

知识与技能目标：

能听懂、会说、认读、书写单词：

January，February，March，April, May, June, July, August, September, October,November,December . 能灵活运用句型：

What’s your favourite month?

——My favourite month is +月份.

Whose birthday is in + 月份？

——My birthday is in ……

完成情景交际。

二、

过程与方法：

通过英文歌曲Twelve Months带领学生进入月份主题，创设情境，呈现关于月份的情景交际，分层次设计多种活动，使学生在核心句型中掌握核心词汇，掌握正确的询问和回答月份的英文表达方法。

三、

情感态度与价值观：

在真实的情景中培养学生用英语表达、交流的能力，体验用英语做事的快乐，倡导学生珍爱生命，珍惜时光，引导学生注重时间观念。

教学重点、难点分析

教学重点：

能听、说、认读单词：

January，February，March，April, May, June, July, August, September, October,November,December . 教学难点：

能灵活运用句型：

What’s your favourite month?

——My favourite month is +月份.

Whose birthday is in + 月份？

——My birthday is in ……

完成情景交际。

教法与学法

教法：

TPR 教学法、游戏法、启发式教学法、任务型教学法、情境教学法；

学法：

2

发现式学习法、联想记忆法、归纳法、体验式学习法；

教学过程设计

教学步骤

Step1 . Warm-up

Lead

in

Step2 . Presentation and practice

教师活动

Greetings .

PPT上展示教学目标。

1.Let’s sing

预设学生活动

设计意图

Greetings .

学生阅读学习目标

帮助学生明确学习目标

歌曲既能活跃课学生跟唱英文歌曲。

堂气氛，也能迅January，February，March，

速引入本课主April, May, June, July,

题。

August,

September,October,November,

教师利用视频呈现十二个月份的英文歌曲：

December . Twelve months make a year .

一、Part 1 Months of the Year 1.带着问题听课文第一部分的内容。

What’s your favourite month?

2.听第二遍录音，模仿语音语调。

3.学生领读第一部分内容。

教师问学生：“What’s my favourite month ?”让学生猜测老师最喜欢的月份。

老师公布喜欢七月份的原因：

My birthday is in July.

3

带着问题看视频听录音。

学生回答问题。（答案因人而异）

听音模仿。

学生猜测老师喜欢的月份，

学生在真实的口语交际情境下了解语句的含义。

初步感知课文。

提高学生掌握纯正发音和优美语调的意识。

利用学生感兴趣的话题引入Let’s do it！

的学习。

学生初步感知句型

My birthday is in ……

二、Let’s do it ! 1.听录音回答问题：

Step2 . Whose birthday is in Presentation July ？

and practice

教师对于学生出现的问题，及

时引导、指正。

2.听第二遍录音。

3.学生领读课文。

4.小组扮演不同的角色读课

文。

5.知识点探究

教师展示一个选择题：

Whose birthday is______

July ?

A to B in C at

教师在小组间巡视，适当地予以引导，帮助。

三、Group work: make a

survey .

1.用英语口语做调查

Step 3.

教师引导学生分组进行关于Consolidation 生日月份的小调查。要求学生and extension 运用句型：

Whose birthday is in+ 月

份

？

My birthday is in ……

2.用英文书写记录调查内容

及过程。

教师在小组间巡视，对于学生

用英文书写调查过程中出现

的问题及时引导，指正。

四、调查成果展示

教师创设真实的调查情境，引

导学生通过角色扮演展示调

查结果。

4

带着问题听录音。

回答问题

听录音

读课文

学生三人一个小组在小组内探究合适的介词选项。

学生在小组内进行调查

学生用句型：

Whose birthday is in+ 月份

？

My birthday is in ……

做书面记录。

学生通过英语问答进行调查成果展示。

学生进一步了解课文。

明确表达方式。

进一步感知课文。

利用不同的形式读课文，增加了趣味性，促进学生真实情境下的语言感知能力。

培养学生自主学习、探究的能力。

培养学生在真实情境下用英语做事的能力。

培养学生用英文书写表达的能力。

通过成果展示培养学生说英语的习惯和学习英语的自信心。同时练习了本节课的重要句型。

五、Let’s play

通过游戏巩固重点词汇和句

Step 3.

型。

Consolidation 1.

萝卜蹲游戏。

and extension 教师讲解游戏规则，引导学生

通过萝卜蹲游戏完成十二个月份词汇的接力赛。

2.

小狼问话游戏。（改编版）

教师引导学生围成圆圈，一个学生站在圆圈中间代表问话的小狼，用英语句型：

Whose birthday is in ……? 学生们根据自己生日的月份来作出相应的回答：

My birthday is in …… .

六、当堂检测 Exercise 第一题教师引导学生通过当堂检练习来了解学生这节课的掌握程度。

后面几题由学生代表带领学生共同完成，老师作为观察员适当的进行引导和指正。

七、总结

Sum up

教师引导学生代表带领全班同学进行知识总结。

通过学生喜闻乐

见的萝卜蹲游戏学生通过熟悉的萝卜帮助学生在快乐蹲游戏，练习有关月份的氛围中学习，在游戏中学习。

的十二个词汇。

增加英语学习的

趣味性。

学生通过小狼问话游戏这个特定情境，进一步熟悉有关生日月份的问句和答句。

学生在老师的引导下完成第一题。

学生代表带领学生完成后面的题目。

学生代表引领学生进行本节课知识点的总结。

创设情境，培养学生的语言运用能力。

授之以鱼不如授之以渔，前一题教师示范引领学生做题，后几题由学生代表来充当小老师完成检测。既培养了学生的组织、引领能力也提高了学生的参与度和学习的积极性。

培养学生的总结、概括能力和学习方面的主人翁精神。

5

Homework

本课主要句型涉Step4 Assessment

及生日月份的问和答，通过向父运用所学句型和词汇做一个母询问生日月份关于父母生日月份的小调查。

的小调查可以增Whose birthday is in…… ? 进学生对于父母My birthday is in …… . 的了解，增强学

生和父母间的沟通。

情感教育

本节课的题目是：Months of

the Year ,题材上属于时间引导学生初步建主题。教师顺应本课主题引立时间观念，提导学生珍惜生命，珍爱时光。

高珍惜时间的意

识。

板书设计

设计理念：时间的年轮

Lesson 7

Months of the Year

What’s your favourite month ? May April June July March March February August Months

September

Whose birthday is in July ? January November October December

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