章节复习与测试教学设计一等奖

6.2《中国可持续发展实践》教学设计

大连市第三十六中学地理组包剑利

一．教材分析

本节是全册书的最后一节，是对前五章的人口、城市、农业、工业和交通的总结和升华。

本节是本章第二节，在第一节学习了“什么是可持续发展”的基础上，本节主要解决两个问题：中国为什么要走可持续发展之路？中国怎么走可持续发展之路？

二．教学目标

1、领悟走可持续发展之路是我国的必然选择。

2、举例说明协调人地关系的主要途径。

3、认识在可持续发展过程中，个人应该具备的态度和责任。

三．学情分析

1、学生通过对本书前五章的学习，对于中国目前所面临的人口、环境和资源方面的严峻挑战已经有了一定的认识，只是缺乏系统性。为此，本课设计了案例分析、归纳总结必然性和小组探究、合作完成环境问题手抄报并展示交流的环节。

2、学生通过本章第一节的学习，已经了解了人地关系思想的历史演变，理解了可持续发展的内涵和三个原则，也迫切地想知道如何实施。关于内涵和原则，以提问的形式，承上启下，温故知新。

3、可持续发展的公众参与，与生活实际联系较为紧密，所以学生比较熟悉，也有着较为感性的认识。学生通过小组讨论探究、合作交流的形式，升华为理性认识。

4、然而，学生对于协调人地关系走可持续发展的具体途径比较陌生，需要重点讲解。所以，本课通过三个案例，层层深入，突破该难点。

四．重点和难点

重点：中国走可持续发展道路的必然性，中国实施可持续发展的主要途径。

难点：中国实施可持续发展的主要途径。

五．教学过程

【视频导入】

观看短片《我有一个梦想》，谈自己观后的感悟，同时创设圆梦之旅的情境。

【设计意图：①创设情境，激发学生学习兴趣

②同时作为中国走可持续发展必然性的一点原因，为后面讲可持续发展原因的自然过渡埋下伏笔

③加强爱国主义和保护环境的情感教育】

【过渡---温故】可持续发展的定义和三点内涵。

【设计意图：温故知新

承上启下

过渡自然

同时明确本节课的基本逻辑结构。】

【活动1 案例分析】根据所给2则材料（材料1:“中国人口13亿5千万，占总人口的将近20％”材料2:“G20国家中，中国的资源利用率最低”），分析反映了中国目前面临着什么问题。

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6.2《中国可持续发展实践》教学设计

大连市第三十六中学地理组包剑利

【设计意图：分析文字材料

归纳总结出中国走可持续发展之路的必然性】

【活动2 合作探究

展示交流】学生代表展示各组的手抄报，交流分享。

【设计意图：通过课前小组合作探究，制作环境问题手抄报的环节，逐渐意识到中国所面临环境问题的严峻性；广泛搜集材料、构思、构图、绘制的过程，锻炼了分析能力、动手能力和团队合作能力；小组代表在课堂上展示交流的环节，增强集体意识和表达能力】

【过渡】总结环境问题的实质是……发展问题！走可持续发展之路。途径是循环经济。

【设计意图：通过视频导入、活动1、活动2和预习案的处理，来解决“为什么”，使得“怎么办”呼之欲出】

【活动3 案例分析】阅读教材案例2结合图6.14，小组讨论，探究新旧区别？新的好处？

【设计意图：对比传统生产与清洁生产的区别；分析清洁生产的好处。通过教师引导，学生带着问题阅读教材102页案例2 真切的体会到清洁生产确实是循环经济，是可持续发展的有效途径】

【活动4 小组探究】生态农业，讨论珠江三角洲基塘生产哪些环节体现了循环经济的特点。

【设计意图：通过材料1和材料2的示意图和文字材料材料分析和小组讨论，学生理解了什么是生态农业，具体环节是如何体现循环经济的】

【活动5】根据活动3、活动4的提示，通过小组讨论留民营村生态农业综合循环利用关系示意图，学生运用现代化电子白板标出各个环节，完成填图。

【设计意图：活动3、活动4、活动5的难度递增，层层深入。加深对循环经济的理解】

【迁移案例】运用循环经济思想，为陕西苹果园案例设计示意图。小组讨论，展示交流。

【设计意图：自主设计循环经济示意图，学以致用。增强解决问题的能力】

【活动6】观看央视环保公益广告《环保搭档》，讨论怎样践行可持续发展。为了“碧水、蓝天”可持续发展的中国梦，力所能及的事有哪些。

【设计意图：视频生动，联系生活，贴近实际，畅所欲言，体现“生活中的地理”的思想；同时呼应课前导入视频中小女孩的“梦想”、“我们的少年中国梦”，首尾呼应，紧扣主题，体现爱国主义教育和环保教育】

【小结】总结升华

展示交流

【设计意图：本环节是对本节课的升华和总结，建构知识体系，加深记忆，升华情感】

【当堂反馈】

探究案当堂反馈习题

1-5 【设计意图：及时检测、及时反馈，及时巩固、查缺补漏】

【课后训练习题】

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6.2《中国可持续发展实践》教学设计

大连市第三十六中学地理组包剑利

六．教学反思

总体：设计合理，导入新颖，语言亲切，过渡自然，层层深入，突破难点，材料丰富，联系实际，贴近生活；是逻辑性、实用性和趣味性结合得较好的一节课。但个别措辞仍需推敲。

优点：1 设计思路逻辑性很强，层层深入，突破重难点；首尾呼应，画龙点睛。

2 导入新颖，并不是普通的环保材料，而是突出“中国梦”，为整堂课奠定了感情基调。

3 语言亲切自然，富有感染力，面部表情等肢体语言比较到位。但个别措辞有待推敲。

4 过渡自然，转承顺畅，无突兀之感。

5 重难点突破较为成功，难度递增的3个活动，设计精心。

6 准备较为充分，材料齐全，图文并茂，试听结合，CCTV的公益广告运用得新颖精当。

7 贴近学生生活，联系实际，显得亲切自然。

8 课堂气氛活跃，掌声雷动，讨论热烈，学生发言积极主动。

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PPT制作合理。

10 整堂课在围绕“碧水蓝天”的“圆梦之旅”而展开，在爱国和环保两大主题的氛围中进行。首尾呼应，画龙点睛。

不足：1措辞仍需精炼、准确

2 PPT的制作还可以更加美观，更具艺术性

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