第二节 自然灾害与人类教学设计与反思

公开课教案

第二节

自然灾害与人类——以洪灾为例

课标要求：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害

教学目标：

1、自然灾害的概念及分类。

2、通过学习洪灾问题，学会分析诱发自然灾害的种种因素，

3、通过学习洪灾问题，简述自然灾害造成的主要危害以及防灾、减灾的方法和措施。

3、加深对自然灾害之间关联性的认识。

重点：诱发自然灾害的因素以及防灾减灾的措施

基础知识梳理

一、自然灾害概况

1、概念：自然灾害是指在________发生的，对_________和________构成危害的事件。

2、对人类影响较大的自然灾害分类（按成因分）：

气象灾害：如________________________________________________

___等；

地质灾害：如______________________________________________

____等。

生物灾害：如鼠害、蝗灾等。

海洋灾害：风暴潮、海啸等。

小结：自然灾害的概念及类型辨析

二、探究活动：以洪灾为例

自主探究（一）：认识洪水和洪灾

1、洪水是指_____________________________________________________现象的统称。

2、洪灾是指___________或者冲垮河岸、湖岸，对_______________带来损害，就形成洪灾。

自主探究（二）：洪灾的危害

直接损失

间接损失

冲毁

和桥梁，淹没

和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜伤亡，甚至引起

和

的爆发

水、电力、交通、能源等供应中断，商业活动的停止和生活秩序的紊乱

（二）洪灾的形成

1、洪水致灾的基本环节：（1）______________（2）_________________ 分组探究活动：阅读“【知识窗】以及材料，

材料一：长江中游最大的威胁是洪水灾害。据记载，从汉代到清代，长江共发生大小洪灾214次，近百年来发生过10余次特大洪灾。1998年的特大洪水，持续两个多月，造成经济损失高达1600亿元。

材料二：1998年长流域洪水多次决口、隐患迭出，为什么没有像1954年那样死亡3.3万人之多？

分析长江中游洪灾多发的原因？我们可以采取哪些防治措施？

2、洪水形成的基本原因：

（1）自然原因

①气候因素：____________，冰雪融化。

②河湖因素：冰凌堵塞河道；________________________堵塞河道；_________溃决等。

③流域汇水与排水速度：

1

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影响因素

流域的汇水速度

具体因素

地面坡度

土壤含水率

植被覆盖率

具体影响

地面坡度越大，流域汇水速度越

土壤含水率越高，流域汇水速度越

植被覆盖率越低，流域汇水速度越

河谷越顺直，河道的排水速度越

河道越顺畅，河道的排水速度越

相关性

正相关

河道的排水速度

顺直程度

通畅程度

纵向坡度

河道纵向坡度越大，河道的排水速度越

（2）人为原因：人类活动也在一定程度上

和

洪灾的发生。

①破坏植被：导致流域汇水速度________，加剧水土流失和河道的淤积，使_________________________________________。

②___________：使湖泊对洪水的调节作用减弱。

③建筑物占据河道：降低河道___________速度。

（3）人为因素对洪灾的影响关联图

说明：人为活动对灾情有着“放大”和“缩小”的作用，只有建立良好的人地共存和协调关系，才能使生存环境变得更安全。

（4）危害程度与人类关系：洪水只有发生在有人类活动的区域并带来灾害时，才能称为

；洪水发生的区域，人口越

，致灾的可能性就越大；经济越发达，损失可能越

。

小结：洪灾的形成原因分析

（1）自然因素：气候、地形、植被等

（2）人为因素：破坏植被、

、建筑物占据河道。

（三）学以致用：阅读“【知识窗】泥石流”，概括泥石流的成因。

（四）、洪灾的防治措施

（1）做好对洪水的

和预报工作

_____________________________，提高对洪水的调蓄能力

______________，防止洪水漫溢

（2）工程措施

______________，加快泄洪速度

开辟_________，开挖__________，降低洪水水位

提高_____________________意识

控制_________________，提高森林覆盖率

建立统一的减灾防灾管理体制

（3）非工程措施

建立统一的抗洪抢险指挥管理系统

设置____________________和加强洪泛区土地管理

2

加强____________________与___________________投入

做好对洪水的_________________工作

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小结：对自然灾害的防治措施：

典型例题1．图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图，读图回答问题。

将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）（2）小题的相应空格内

A．洪水

B．风暴潮

C．干旱

D．水土流失

E．泥石流

F．台风

（1）图示的各自然灾害，在我国分布地区最广的是____________、____________。在图（四）中，地区Ⅰ、Ⅱ与地区Ⅲ共有的自然灾害是____________（多项选择）；在地区Ⅱ内____________、____________灾害的分布地区最广；与其他地区相比，地区Ⅳ中____________灾害的分布最为集中。

（2）（多项选择）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各自然灾害中，发生在岩石圈中的是____________，发生在大气圈中的是____________，发生在水圈中的是____________。

（3）根据所学知识分析我国东部地区旱涝灾害频繁的原因，并对其防治提出合理化建议。

2．下列材料，回答问题：

材料一

汶川大地震（中国国家数字地震台网确定的震源深度为10千米）引发了大量的滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害。初步统计，地质灾害多达12000多处，潜在隐患点近8700处，有危险的堰塞湖30多座。截至9月25日12时，汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。

材料二

桑枣中学这所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼，4年坚持组织学生紧急疏散演习。网友们称其为“史上最牛校长”

。

材料三 南美国家秘鲁2007年8月15日晚间发生强烈地震（震中位于距伊卡省皮斯科市60公里处的太平洋海域，震源深度为33公里），有387人死亡、大约1050人受伤。当地时间16日晨，美国地质勘探局把地震强度修正为8.0级。地震发生后大约40分钟，太平洋海啸预警中心海啸警报。但是，两个小时后，海啸预警中心取消了所有警报。

（1）两次地震中汶川地震带来的人员伤亡远大于秘鲁地震，结合材料分析原因。

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（2）皮斯科地区地震比较频繁，其原因是______________________________ _____________________________________________________。

（3）结合材料及所学知识，谈一谈汶川地区应该采取哪些防灾减灾的措施。

【知识拓展】常见自然灾害的分析

名

称

暴雨

水汽供应不断、强烈上气

升运动、持续时间长

象

灾

沙尘

暴

干旱

长时间无降水或降水

异常偏少造成空气干燥、土壤缺水

植被稀疏、土壤干燥、源地土壤肥力下降，袭击大风

雨季尚未来临而蒸发旺盛或位于山地背风坡，空气干热

寒潮

强冷空气入侵造成剧烈降温

地质灾地影响生活生产

土壤缺水，作物减产甚至绝产

成

因

特

点

防御措施

台风

低纬度海域发育的热带气旋

强风、特大暴雨、风暴潮，加强预报，及时防易造成洪涝灾害，缓解旱情

来势迅猛，雨量集中，易产生洪涝灾害

大气缺少水汽、地表少加强预报、绿化、防洪工程建设

“开源节流”，加强护，建沿海防护林

水、土地干燥、严重缺水

防护林和农田水利建设

加强预报、增加植被、建设防护林

适时浇水、营造防护林带、选用优良品种

降温、大风、雨雪或冰冻，准确警报

初春与秋末危害最大

加强科学研究和管理，实施减灾抗灾烈度同震级、震中距、震源深浅、地质构造、地面建筑等有关

措施，开展防灾、减灾教育，提高公众环保意识

害

干热风

火山

地下深处的高温岩浆、喷发的火山灰和熔岩流气体、固态物质从地壳中喷出

会造成人、物伤亡

害

地震

地壳运动、火山喷发

滑坡

在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑

破坏甚至淹没农田、建筑物、道路、造成人员伤亡

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