坚持国家利益至上教学设计内容推荐

《坚持国家利益至上》教学设计

西北工业大学咸阳启迪中学：同

斌

【教材分析】

本框题是承上启下的重要框题，在学生明白了国际社会主要成员的知识基础上，进一步让学生理解国际社会复杂关系背后的决定因素，同时又对掌握我国外交政策的知识有所帮助，所以在整个第四单元占有极其重要的地位。本框主要讲述三个目题,一是“国际交往剪影”，二是“决定国际关系的因素”，三是“坚定地维护我国的利益”。第一目是本框知识的情境导入，第二目阐释了国际关系的决定性因素——国家利益，第三目说明了维护我国利益的必要性。

【教学目标与核心素养】

1、知识目标

知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式。理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变。

2、能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力和合作探究学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标

热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。体验我们只有壮大自己的国家力量，才能有效的维护自己的国家利益，增强自身的责任感。

4、核心素养的培养

（1）政治认同

通过分析影响国际关系的决定性因素，认同坚持国家利益至上，坚定地维护我国的利益。

（2）理性精神

理性看待当代国际社会相互间出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变的原因。

（3）公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力，培养世界眼光，增强自身责任感，维护自己的国家利益。

【教学重难点】

1.国际关系的决定性因素

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2.坚定地维护我国的利益

【教学过程】

（课堂导入）课件展示，中美建交40周年标志。

同学们，今年是中美建交四十周年。中国古语有言，四十而不惑，意指经历四十年的人生阅历，就会更成熟稳重、明辨是非。然而处于“不惑之年”的中美关系，却没有因此展现出应有的成熟稳重，而更像是一个人正在遭遇中年危机。在过去的一年里，一场由美国发起的贸易战让中美关系几乎脱轨并降至冰点。那么，究竟是什么原因，让世界上最重要的一对双边关系变得如此复杂、紧张呢？

今天就让我们一起来学习《坚持国家利益至上》

（新课讲授）展示学习目标，明确本科所学内容

同学们，中美两国一个是世界上最大的发展中国家，一个是世界上最大的发达国家，作为全球两大经济体，中美关系走向不仅关系两国发展，甚至对世界格局起着决定性作用。下面让我们聚焦中美，透视大国关系背后隐藏的秘密。

一、国际关系

【探究活动一】历史我评说---以史为鉴、找经验

（回顾中美两国交往的历史，从历史交往中分析获取决定国际关系的因素，从而为后面准确分析当今中美贸易战找到经验）。

PPT展示视频：回顾中美建交风云40年

学生探究内容和要求：

思考内容：

（1）从中美交往的大事件中，总结国际关系的含义、内容及表现形式？

（2）中美之间的国家关系为什么是复杂多变的，是什么因素决定的？（试分析视频材料说明）

过程与方法（要求）：

（1）独立思考2-3分钟，列出要点。

（2）要求思路清晰，声音洪亮，其他同学注意倾听，做好补充发言准备。

学生展示思考讨论结果：

1、国际关系的含义：

2、国际关系的内容：

3、国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突

4、国际关系的决定因素：国家利益

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教师总结提升：中美之间从一开始到现在经历了冲突---合作---冲突的复杂而又有规律的关系。新中国建立后美国对华全面封锁制裁，到了70年代，国际斗争局势发生变化，美苏争霸中处于劣势的美国需要中国帮助共同限制苏联发展，而这时中国反对苏联霸权主义，中苏关系恶化，同时中国又需要在美国的帮助下恢复在联合国的合法席位，并实现和西方大国的关系，改善发展的外部环境。至此，中美两国因为具有共同的国家利益而展开积极地合作。但是好景不长，90年代，东欧剧变，美国的头号强敌苏联解体了，中美两国合作的共同基础消失了，中国这时就成了美国称霸世界的最大威胁，因此，美国无端制造事端，限制中国发展，致使双方关系恶化，冲突升级。总而言之，中美复杂的关系后面都是因为利益的变化。

（1）国家间的共同利益是国家合作的基础。

（2）利益的对立是引起冲突的根源。

正如英国首相丘吉尔所说，“世界上没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”因此，

5、国际关系实质上一种利益关系。

其实，不仅中美关系如此，国际关系变化多端的原因皆是为此。海伦虽是第一美女，特洛伊战争却绝不仅仅是因为爱情，更多是因为权力和财富；当年英国费尽周折“入欧”，如今又冲破重重压力“脱欧”绝不是单纯折腾，背后都是因为利益。无论神话，还是现实，国际关系中既有赤裸裸的残酷战争，也有你侬我侬的深情合作，一切以国家利益为重，古今中外，概莫能外。因此：

6、主权国家对外活动的出发点和落脚点都是维护国家利益。但是，任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

美国总统特朗普为了维护美国利益，实施“美国优先战略”，不顾中国的反对，自己国内的反对以及国际社会的批评，肆意践踏国际贸易规则，悍然采取“贸易保护主义”、发动对华贸易战。使世界经济发展蒙上了一层阴影。

【探究活动二】时事我解读---关注当下、明利害（通过前面的分析，解读当下中美贸易战的实际问题，进一步理解国际关系的决定因素，以及为正确把握中美关系发展态势）。

PPT展示图片：中美贸易战的相关内容

学生探究内容和要求：

思考内容：

（1）（美方小组）美方为什么要发动对中国的“贸易战”？

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（2）（中方小组）中国为什么要坚决反制美国的贸易保护措施？

（3）（中方专家）我国应该如何应对美国的贸易挑衅？

过程与方法：

（1）独立思考2分钟，列出要点。

（2）组长协调组员展开讨论，做好记录，准备展示，时间2分钟。

（3）小组展示，展示小组要求思路清晰，声音洪亮；其他小组注意倾听，做好记录，做好补充发言准备。

学生展示思考讨论结果：

教师总结发言：面对中美之间激烈的贸易战，未来中美关系将向何处去，是要一直打下去，两败俱伤后老死不相往来呢？还是展开积极的谈判，积极寻找双方的共同利益，恰当的解决中美关系呢？

学生思考并发表看法：中美双方的交往历史说明，合则两利，斗则俱伤。因此未来还是要坐下来好好谈判解决，朝着对双方共同有利的大势发展。

任何主权国家对外活动的出发点和落脚点都是维护国家利益。中国作为拥有完整主权的国家，在积极的对外交往中也理所当然的要维护自身国家利益。

二、积极维护我国的国家利益

【探究活动三】利益我维护---国家发展、我有责。

学生探究内容和要求：

思考内容：

（1）为什么要维护我国的国家利益？

（2）我国国家利益的基本内容是什么？

（3）怎样维护我国的国家利益以及维护国家利益应该注意什么？

过程与方法：

（1）独立思考2-3分钟，列出要点。

（2）要求思路清晰，声音洪亮，其他同学注意倾听，做好补充发言准备。

学生展示思考讨论结果：

1、为什么要维护我国的国家利益？

2、我国的国家利益主要内容是什么？

3、怎样维护我国的国家利益？

国家：①国家的主权和安全要始终放在第一位。

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②坚持以经济建设为中心，大力实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。（自强）

③在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。（顾他）比如中国免除最不发达国家的债务，既是维护我国的长远利益，又兼顾了其他国家的合理关切，有助于切实改善当地人的生活，更是大国风范的体现，共建人类命运共同体需要中国承担起更多责任。

教师总结发言：正如***所说：国不以利为利，以义为利也。在国际合作中，要践行正确的义利观，我们要注重利，更要注重义。只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢。中国顺应时代潮流提出“一带一路”发展思想和积极构建“人类命运共同体”，在实现自身发展的同时，力所能及的推动世界的发展，有力彰显负责任大国的担当和形象。

国家如此，个人更应如此。孔子曾说过：不义而富且贵，于我如浮云。君子爱财取之有道，不义之财不可取。

在坚定的维护我国的国家利益上，祖国的做法让我们无比自豪和骄傲，那么作为有志青年，我们应如何维护国家利益呢？

青年学生：①树立国家观念，增强民族自豪感；②努力学习知识，提高自身素质；

③履行维护国家统一和民族团结，国家安全、荣誉和利益的义务,同一切损害国家利益的现象作斗争。④坚持理性爱国、合理合法爱国。

同学们，或许祖国的发展还不能尽如你意，但是无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

在纷繁复杂的国际关系中，祖国的外交成就让我们自豪，但祖国明天的繁荣与富强更需要在座的每一位尽心尽力、不断进取。

【课堂小结】

本节课我们重点要掌握国际关系的决定性因素是国家利益，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起冲突的根源。因此，在国际交往中应积极地寻求国家间的共同利益，充分合作，并主动维护我国的国家利益，担负起青年人应有的责任。

【课后作业】

请同学们结合今天所学内容，撰写一篇小论文（要求：题目自拟、观点明确、有理有据、不少于500字）。

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