处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课堂实录【1】

《7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

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教材分析

本课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是第七课的第一个框题，是理解我国民族问题、认识民族关系的基础，也是第三单元《发展社会主义民主政治》在民族问题上的体现和要求。

《课程标准》要求用具体的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则，从而引导学生重视民族团结、正确处理民族关系。因此，本堂课充分调动班级里三位来自西藏的内地插班学生，利用其家长的事迹，引导学生从具体事例到抽象理论，加深了对处理民族关系三原则的形象理解，内化于心，外化于行。

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教学目标

【知识与能力目标】

1.知道我国有56个民族，是统一的多民族国家。

2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

3.明确我国已形成平等、团结、互助、和谐的社

会主义民族关系。

4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

【过程与方法目标】

通本课涉及一些学生已学过的历史地理知识，帮助学生在已有知识的基础上获取新知识，提高学生综合运用知识的能力。

【情感态度价值观目标】

让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

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教学重难点

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【教学重点】

我国处理民族关系的三个基本原则。

【教学难点】

巩固和发展社会主义新型民族关系。

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课前准备

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多媒体播放设备，投影片（PPT）。

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教学过程

一、导入新课

播放我国56个民族的图片，配歌曲《爱我中华》。

提问：“通过视频可以简单了解我国的56个民族，说明我国是一个多民族国家，我们要正确处理民族关系。那么，我们应该怎样正确处理民族关系呢？”引出课题。

二、忆一忆——我国是统一的多民族国家

提出问题：根据所学历史知识，你能说出我国多民族是怎样形成和发展的吗？

学生思考，请一位同学展示，教师在屏幕展示提纲。

学生展示后，老师引导学生得出结论。

板书：

（一）我国是统一的额多民族国家

1.我国有56个民族

2.我国的重要国情之一：我国是统一的多民族国家

三、我的“家事”——我国处理民族关系的原则

我们班有三位同学是西藏内地班插班学生，他们的家长在西藏工作，就让我们一起听三位同学讲一下他们的“家事”。

白玛玉珍、王禧龙、张海宁三位同学分别展示。

教师提出探究问题：根据三位同学的“家事”，请同学们思考以下问题。并提出探究要求“静思—合作—展示”。

1.三位同学的“家事”对你触动最大的是什么？请谈谈你的感受。

2.请你为促进少数民族地区的发展出谋划策。

学生独立思考，小组讨论，代表发言。

教师在学生发言时简单板书学生发言要点。学生发言结束后，教师引导学生根据发言要点总结归纳出我国处理民族关系的三个原则——“我们的‘国事’”。

板书：

（二）我国处理民族关系的原则

1.坚持民族平等原则。

2.坚持民族团结原则。

3.坚持各民族共同繁荣原则。

教师引导学生总结出：基于处理民族关系的“三原则”，我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。

四、你说我说大家说——巩固和发展社会主义民族关系

教师展示情境，要求学生思考、合作探究以下问

题。

1.请你评价一下两人的做法和观点。

2.请说一件你与班里西藏同学相处的温馨小事。

学生独立思考，小组讨论，代表发言。

教师在学生发言时简单板书学生发言要点。学生发言结束后，教师引导学生根据发言要点，总结出我们巩固和发展民族关系的措施和要求。

板书：

（三）、巩固和发展社会主义民族关系

1.珍惜新型民族关系。

2.自觉履行宪法规定的义务。

3.以实际行动维护和发展民族关系。

4.坚持和完善处理民族关系的三项原则。

【课堂总结】

这节课我们重点学***等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。我们要珍惜巩固这种民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。处理好民族关系需要我们每个人付诸行动、从我做起、从点滴小事做起，共同维护我们平等团结互助和谐的社会主义民族关系、为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

思想升华：我们生活在一个多民族国家，让我们高举民族团结旗帜，相互尊重，互帮互助，汇聚民族之力，复兴中华民族。

【板书设计】

处理民族关系的原则

一、雪域高原的历史性跨越

二、我国处理民族关系的基本原则

1、新型民族关系

2、基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系

三、巩固社会主义新型民族关系