第一节 现代旅游教学设计方案

教材: 区域地理 使用时间：2011、6 编制人: 备课组长:郭鹏祥 验收组： 班级: 学生姓名： 小组评价： 教师评价：

地球、地图复习1（导学案）

【使用说明】

1、预习课上认真阅读教材，独立完成本导学案。不明白的问题留待质疑。

2、书写规范，表述完整，内容言简意赅。

3、发挥小组团队作用，激情投入，高效学习，充分展示自己。

【学习目标】 1、巩固地球和地球仪的基本知识，理解和应用地理经纬网的作用。

2、能力目标：学生要以饱满的激情投入学习，提高主动学习、合作探究的能力。

3、情感目标：认识世界，改造世界，树立热爱大自然意识。

【自主学习】

一1. 【学习指导】

2. 参考练习册，考试地图册

。 课下认真预习，独立完成自主学习知识，课上认真明确答案，加强记忆

3.

纬度的判断

(1)某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。 (2)北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度(南半球看不

到北极星)。(3)自南向北数值增大者为北纬，数值减小者则是南纬。

【合作探究】

1.读下图，分析回答下列问题。

解说详细，

表述清晰，

有理有据，

（1）图中A点的地理坐标是 ，所属的半球是

，B点与A点之间的距离为 ，所属的纬度地带激情投入。

是 。

（2）图中C点的地理坐标是 ，所属的半球是 ，C点和D

点之间的距离为 。

（3）图中F点的地理坐标是 所属的半球是 ，所属的

纬度地带为

F点在E点的 方向。

（4）图中A点在C点的 方向，E点在C点的

方向。

2.若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方分别前进110千米，则其

最终的位置 （ ）

A.回到M点

B.在M点的正南方向

C.在M点的正东方向

D.在M点的正西方向

3.一架飞机从M点出发，以1 100千米/

小时的速度向北飞越北极点后继续沿

经线圈飞行，8小时后到达的地理位置

是 （ ）

A.100°W，40°N B.100°E，50°N

C.100°E，40°N D.100°W，50°N

4.根据下图经纬网所示内容，回答问题。

（1）给各条经线标注“E”或“W”。

（2）A、B、C三点位于 半球（东、西），D点位于 半球

（南、北）。

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（3）A点在C点的 方，C点在D点的 方。

（4）地方时相同的是 和 ，均位于 时区的中央经组长负责

线上，当C点是6月30日12时，

D点是 月 日 点。

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认真审题

读下图，回答下列问题。

（1）在图中标明地球自转的方向。

思路清晰

（2）A点位于B点的 方向，B点位于C点的 方向，D点位于

N点的 方向。

（3）在A、B、C、D四点中，位于东半球的有 ，位于西半球

的有 。

干支统一

（4）若一架飞机从C地飞往D地，沿最近路线的飞行方向是 。

（5）若一架飞机从A地飞往B地，沿最近路线的飞行方向是 。

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7.当B点的区时为6月22日4时时，全球以哪两条经线为界，分属两个日期

（ ）

A.20°W和160°E B.120°E和180°

C.160°E和180° D.60°W和180°

读下面两幅经纬网图，回答3～4题。

8.一架飞机6月22日从B点飞往A点，沿直线飞行，飞机朝哪个方向飞行

（ ）

读图，回答下列问题。

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(1)判读出图中C、D两地的地理坐标：

C：(

，

)；

D：(

，

)。

(2)一架飞机从A地向D地飞行与从D地飞向B地的飞行过程中，飞机的航向有什

么变化？

(3)四地中，地球的自转速度有什么差异？

(4)当A地为午夜0时时，北京时间为

。

9.读下图，分析回答下列问题。

(1)图中A点的地理坐标是____________，所属的半球是__________，B点与A点

的距离约为________，所属的纬度地带是________。

(2)图中C点的地理坐标是____________，所属的半球是__________，C点和D点之

间的距离约为________。

(3)图中F点的地理坐标是____________，所属的半球是________，所属的纬度地

带为____________，F点在E点的____________方向。

(4)图中A点在C点的________方向，E点在C点的________方向。

解说详细，

表述清晰，

有理有据，

激情投入

注意语言表述，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力；注重结论的归纳。

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【知识节节清】

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【拓展

提升】

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【学习小结】

【学习指导】

参考练习册31页

。

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