坚持国家利益至上教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第八课走近国际社会第二框《国际关系的决定性因素：国家利益》教（学）案增城中学张海波 2019.5.16 【课前预习】1．国际关系基本知识①含义

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所属课文：坚持国家利益至上

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2019-07-11 00:55:00

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学校：增城区增城中学

坚持国家利益至上教案设计（一等奖）

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关键词：坚持国家利益至上教案设计（一等奖）

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第八课走近国际社会

第二框

《国际关系的决定性因素：国家利益》教（学）案

增城中学张海波

2019.5.16 【课前预习】

1．国际关系基本知识

①

含义：指_______之间、__________之间以及______ 与__________之间的关系。其中，最主要的是__________之间的关系。

②

内容：_____关系、经济关系、文化关系、_____关系等。

③

形式：形式多样，_____、_____和_____是其基本形式。

2．国际关系的决定性因素：国家利益

①

国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是__________综合作用的结果。其中，_________是国际关系的决定性因素。

② ________是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的________和________。

③

国家间的_________是国家合作的基础，而__________则是引起国家间冲突的根源。

④

各国的_________与利益追求不同，执行的_________不同，使得国际关系复杂多变。

⑤

任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的_______和_______，干涉别国的_______。

3．坚定地维护我国的国家利益

①

我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益_________。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全_______、________。

②

我国国家利益主要包括：

③

我国在维护_________的同时，尊重其他国家______的国家利益，维护各国人民的_________。

【课程内容表现标准】

选择性必修：模块1：当代国际经济与政治

2.世界多极化

2.1 引用国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。

【教学过程】

导入新课图①

请说出世界上一两个你最不喜欢的国家的名字，并说明理由。

【探究1】

看书交流：学生自学国际关系的含义、内容及形式。

展示四种情境，引导学生一一判断。

情境1：中俄深化全面战略协作伙伴关系

情境2：中国—欧盟投资贸易洽谈会

情境3：中日文化体育交流年

情境4: 抗日战争

【探究2】

材料2 回顾中美关系发展历程 (材料略)

讨论四个问题：

问题1、中美两国为什么可以开展贸易？

问题2、中美两国怎么应对贸易摩擦？

问题3、中美两国为谁贸易？

问题4、中美两国接下来怎么开展贸易?

【探究3】

二、结合材料，联系实际，说说我国是如何坚定地维护我国的国家利益？

【课堂小结】

关于本教案的常见问题

Q：坚持国家利益至上教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持国家利益至上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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