第二节人口合理容量第二课时教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

鹰城一中地理导学案课题第二节人口合理容量学习目标理解人口合理容量、环境人口容量及影响因素。授课日期导学过程一、环境的限制性人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。二、人口容量（环境人口容量）1、人口容量的特点：___________、_________、

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口合理容量

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2019-06-20 09:32:00

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学校：鹰手营子矿区第一中学

第二节人口合理容量第二课时教学设计

未知

2019-06-20 09:32:00

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关键词：第二节人口合理容量第二课时教学设计

正文

鹰城一中地理导学案

课题

第二节

人口合理容量

学习目标

理解人口合理容量、环境人口容量及影响因素。

授课日期

导学过程

一、环境的限制性

人口数量不能超过环境供应资源的能力，也不能超过环境的自净能力，这就是环境的限制性。

二、人口容量（环境人口容量）

1、人口容量的特点：___________、_________、 ____________。

2、影响环境人口容量的主要因素

①资源；

②科技发展水平；

③生活消费水平；

④对外开放程度。

三、人口容量（环境人口容量）、人口合理容量的区别、联系

概念

实质

体现的意义

共同点

四、环境承载力与环境人口容量的区别

环境承载力多指某一种资源承受的最大人口数量，环境人口容量指多种资源综合承受的最大人口数量。

环境承载力

环境人口容量

练习

环境人口容量（人口容量）

人口合理容量

是一个国家或地区的资源环境所能保证合理健康的生活水平条件下，促进可承载的最大人口数量(极限人口) 持续发展前提下的适度人口(最佳人口) 一个警戒值

一个合理值

生存

发展

历史时期不同，制约因素也不一定相同(不确定)，故具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可进行相对定量的估计即具有相对确定性

下表为某岛国人口容量数据，下图为该国不同人口增长方式示意图。据此回答(1)～(2)题。

某岛国人口容量数据

某岛国环境与人口信息

最多能供养的人口数量

最适宜的人口数量

2006年实际供养的人口数量

2011年供养的人口数量

45万

25万

30万

35万

(1)表中反映环境承载力的数据是(

) A．25万

B．30万C．35万

D．45万

(2)有关图中的说法，正确的是(

) A．环境人口容量具有不确定性，人们对环境人口容量估计的现实意义不大

B．无控制的人口增长不会使人口数量超过环境可承载的人口容量

C．人口合理容量一定要控制在环境可承载的人口容量之内

D．如果不对该岛国的人口增长加以调节，则该国的人口总数将逐渐减少

1D 2C

第二节

人口合理容量

1、由于自然资源是有限的，所以环境对人口数量有限制性

2、人口容量（环境人口容量）的特点：临界行、相对性、警戒性。

3、影响环境人口容量的主要因素：

①资源；②科技发展水平；③生活消费水平；④对外开放程度。

☆资源是影响环境人口容量的最主要因素，其他因素通过影响资源的获取或利用来间接影响环境人口容量

4、

世界

中国

环境人口容量（最大值）

人口合理容量（合理值）

100亿

16亿

60亿

8-9亿

5、环境承载力与环境人口容量的区别：环境承载力多指某一种资源承受的最大人口数量，环境人口容量指多种资源综合承受的最大人口数量。（木桶效应）

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口合理容量第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口合理容量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节人口合理容量第二课时教学设计