2 第一朵杏花教案1

2 第一朵杏花

一、激情导入。

1、同学们,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?请你......你喜欢国色天香的牡丹。还有吗?请你......你喜欢不畏严寒的梅花。还有没有?你说......你喜欢十里飘香的桂花。今天,老师给大家带来了一朵花,请看.....你知道它是什么花吗?是的,这是杏花。今天我们就来学习一篇有关杏花的文章,请同学们打开课本的第2课,第一朵杏花。

2、请举起你的右手,跟老师一起写课题。请同学们看上黑板,一起来读一遍课题。起......声音真响亮。

3、看到这个题目,你有什么疑问?好,请你.....①第一朵杏花是怎样的呢?还有吗?请你......②第一朵杏花是什么时候开的?同学们提的问题很有读书价值,等下我们在学习课文的时候就能从中找到答案。

二、初读课文,学习生字词。

1、下面请同学们自由地读一读课文,在读课文之前老师给同学们提了两点读书要求。请看到大屏幕。①把课文读通读顺,遇到难读的地方多读几遍。②记下自己不懂的地方。好,开始......

2、同学们读书很认真,下面老师想检查一下同学们的读书情况,请看到大屏幕。这就是本课的生字新词,请同学们自由地读一读。哪位同学先来读给大家听听?请你......谁来评一评他读得怎么样?请你来......你听得真仔细,确实他有个字读得不够好。(掌握的掌)。是翘舌音,不要读成平舌音。那你能读得比他更好吗?好,来......你的字音真准确,我们也像他一样读,全班一起。同学们读得真好,字正腔圆。

3、在这生字词里面,你认为哪一个比较容易写错呢?谁来给大家提个

醒?请你来.....真会观察,你有一双会发现的眼睛。是呀,这个“仰”字,中间不要写多了一撇。同学们写的时候可要注意了。下面请同学们在田字格里描红一遍,再在生字本上写两个。写字的时候注意一下写字姿势。好,开始......看到同学们的姿势,老师知道你们已经写好了,我们再来把生字词读一遍。读得真大声,看来同学们对生字词都掌握了,下面请同学们默读一遍课文,想一想课文讲了什么内容?

三、理解课文。

1、同学们读书真投入,谁来说说课文讲了什么呢?请你......其他同学还有补充吗?请你......真聪明,你们很会概括。是的,课文就讲了我国著名科学家竺可桢爷爷两次看杏花的情景。

2、课文哪一次写到了杏花开放的具体时间的?谁来说一说?请你……是呀,第二次,你预习得真好!当竺爷爷知道第一朵杏花开放的具体时间时,他是怎样的心情?课文哪个自然段写到了?同学们快速找一找。谁找到了?请你……你找得真快真准!现在请同学们轻声读15自然段,边读边画出描写竺爷爷心情的句子。这就叫做不动笔墨不读书。谁画好了?请你……还有补充吗?你说……你们真会读书。其他同学也找到了吗?现在老师把你们找到的句子放到大屏幕上,请同学们反复地读一读,想一想,从中你有什么体会。

3、书读百遍,其义自现,相信你们都有了自己的体会。谁来说一说自己的体会?请你……哦,你感受到了竺爷爷心情激动。还有吗?请你说……你感受到了竺爷爷心情兴奋。你们读书读得真透。是呀,知道了第一朵杏花开放的具体时间,竺爷爷既激动又兴奋。句子中的哪些词最能体现竺爷爷激动兴奋的心情的?让我们再把句子读一遍,现在谁来说一说?好,你来说……顷刻间。还有吗?请你……立即,还有没有?请你说……兴冲冲,快步。你

们真聪明。是呀,从顷刻间,立即,兴冲冲,快步这些词让我们体会到了竺爷爷知道第一朵杏花开放的具体时间时那激动兴奋的心情。那么,我们能不能通过我们的朗读把竺可桢激动兴奋的心情给读出来呢?下面请同学们练一练。谁愿意起来读一读?请你……谁来评一评他读得怎么样?哦,他没有读出竺爷爷激动兴奋的心情,那你能读得比他更好吗?请……你是个会读书的孩子。同学们还想听那个同学来读一读呢?好,有请我们班的读书能手……读得太好了。你们能不能向大家介绍一下你们的读书方法?原来你是抓住“顷刻间”“立即”“兴冲冲”“快步”这些关健词来朗读。你的读书方法真值得我们学习。是的,同学们,抓住关键词来朗读是一种很好的读书方法,我们在以后的朗读练习中可以多尝试。现在,让我们全班一起来抓住“顷刻间”“立即”“兴冲冲”“快步”来把15自然段读一遍。开始......读得太好了!

4、知道了第一朵杏花开放的具体时间,竺爷爷第一时间做了什么?请你说……(竺爷爷第一时间走回房间,打开笔记本,郑重地记下了这个日子:清明节。)老师刚刚看你读书很认真,你果然是个好学的孩子。那谁知道郑重是什么意思?好,你来说……你真会理解,能跟大家说说你是怎样理解这个词的吗?你的学习方法真好,是的,同学们通过联系上下文来理解词语是一种很好的学习方法,你们在以后的学习中,可以多用。

5、从郑重这个词中,你们有什么体会到了什么?请你……你太厉害了!是的,从这个词中,我们可以看出竺爷爷对科学研究一丝不苟的工作态度。让我们带着体会再把这个自然段读一遍,开始……读得真好!学到这里,你想对竺爷爷说些什么?请你……竺爷爷,你一丝不苟的工作态度,真让人钦佩。还有吗?你说……竺爷爷,在以后,无论学习还是工作,我都要向你学习,要认真,专注。看来,同学们从竺爷爷身上学到不少啊!让我们带着对

竺爷爷的感谢,再读一遍15自然段,开始……

总结:这节课,我们学了生字,了解了课文的主要内容,感受到了竺爷爷知道第一朵杏花开放的具体时间时激动兴奋的心情,从而体会出竺爷爷对科学研究一丝不苟的工作态度,那这第一朵杏花是如何被发现的?小男孩与竺爷爷又有怎样的故事?我们下一节课再来学习。