口语交际国家获奖教案

口语交际《以诚待人》教学设计

来宾市祥和小学韦玉

【教材简析】

《以诚待人》是人教版实验教材四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人,每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

【设计理念】

第二单元的专题是“以诚待人”。本单元中的三篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事,让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”又让学生进一步加深对专题的认识。教学中,要增强学生之间交际的兴趣,创设与学生生活息息相关的情景,引导学生入情入境;要让学生联想到自己生活积累中的真实情节,在真实的交际实践中体现出交际技巧;要让学生从自我、从身边的点点滴滴去感受以诚待人的喜悦,去做到以诚待人。【教学目标】

1.通过本节口语交际课的训练,让学生懂得“以诚待人”

在现实生活中的重要性。

2.创设情景,通过听、说、演、议、评等提高学生的口语交际能力。

3.从身边以诚待人小事中,给学生种下诚信、真诚的种子,让它生根发芽。

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【教学重难点】

1.重点:能用正确、流利、规范地用普通进行交流,交流时,态度诚恳,有礼貌,听的同学能认真倾听。

2.难点:培养学生“以诚待人”的道德品质,树立正确的价值观。

【课前准备】搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、谈话导入。

1.师:党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,谁能来背背“24字”社会主义核心价值观呢?(学生背诵后,再齐读社会主义核心价值观1遍,接着教师板书:诚)谁能用“诚”组词?

2.出示收集关于诚字的组词,全班齐读。(这里有个“以诚待人”的词,谁知道“以诚待人”是什么意思?课件出示“以诚待人”的解释。)

这节课我们就来学习口语交际“以诚待人”。

二、交际活动

(一)我会背。

1.请学生背诵有关“以诚待人”的名言警句。

2.课件出示老师收集的有关“以诚待人”的名言警句。

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(二)老师讲故事及列举身边以诚待人的事例。

(1)老师讲美国总统华盛顿的故事。

这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。

一天中午,庄园主从外面回来,带回一把锋利的小斧子,随手放在门边,就去干活去了。正巧,庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子,十分喜爱,拿在手里左看右看,心想:这么亮的斧子究竟快不快呢?他很想试一试。于是,他带着斧子跑到了樱桃园里。他选中了一颗细小的樱桃树,学着大人的砍树的样子,举起斧子用力砍下去。只听得“咔嚓”一声,小树被拦腰砍断了。男孩一看不好,知道自己闯下了祸,就赶紧跑回家,把斧子放到了原处,躲到他的小屋里,忐忑不安地捧起一本书,装作专心的样子读起来。几个小时后,庄园主回来了。当他经过樱桃园时,发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了,顿时大发雷霆。回到家里,他把果农叫来训斥了一顿,并要他把砍树的人追查出来。一直躲在屋里的小男孩看到这种情景,心想,如果我不承认,万一错怪了别人,那多不好啊!但转念又一想,如果去承认了,爸爸要责备我,也许还会打我的。该怎么办呢?他坐地床边犹豫了好一会儿,终于大胆地走到了爸爸面前,低着头,红着脸说:“爸爸,别再追查了,树是我砍的。”父亲问明了情况,不但没有责备他,还把他搂在怀里,意味深长地说:“孩子,我为你

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的诚实而高兴。要知道,做人首先要诚实这比100棵樱桃树还要宝贵。”

小男孩点点头,把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的美国总统华盛顿。

(2)师列举身边以诚待人的事例

师:这个故事告诉我们以诚待人的重要性。其实在我们的日常生活中,以诚待人可以表现在很多方面,比如说,班上有位同学生病了,好几天不能来上学,你们打电话慰问他,或者到他家里帮他补习功课,这是以诚待人的表现;比如说,一个外地人向你们问路,你面带微笑,耐心地为他指引方向,这也是以诚待人的表现;再比如,你在家里做错了事,诚实地向爸爸妈妈认错,这同样是以诚待人的表现,在我们学校、家里、超市、公共汽车上……我们有很多很多以诚待人的事例,那现在请同学们回忆一下,在你的生活中,你和别人之间有没有以诚待人的例子,或者是你看到过别人之间有过以诚相待的例子,下面我们四人小组之间来相互交流一下。

(三)我会说。

1.让学生在小组间交流自己在生活中,听到的或者自己亲身经历过的“以诚待人”的故事。

2.小组交流,老师巡视。

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过渡:刚才每个小组都讨论得非常热烈,现在我们请小组代表在全班交流,请注意啦,说话的同学吐字要清晰,声音要洪亮,其他同学认真倾听,可以给发言的同学做点补充或提出建议。

3.小组派代表在班上发言。(课件出示讨论要求)

4.师生评价。

5.老师小结。

师:刚才同学们举的例子,有些是自己以诚待人的例子,有些是熟人间的以诚待人的事例,有的是陌生人之间的,我们以后无论是对待熟人,还是陌生人,无论是亲戚,还是朋友,都应该以诚待人。大家都知道要以诚对待别人,但遇到具体情况的时候,我们又该怎么说,怎么做,才能让别人感觉到我们的诚意呢?接下来请大家从这这些场景中选一个你喜欢的场景进行现场的模拟说话,看看我们到底怎样以诚待人。如果不喜欢上面这些场景,也可以模拟自己见到的或想到的场景。

三、选择场景现场模拟。

1.课件出示场景事例。

过渡:大家想想,在进行模拟说话时,我们应该注意什么?学生说,老师相机板书。(板书:多用礼貌用语、态度诚恳、以理服人……) 2.小组内模拟训练,师巡视。

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3.小组代表上台模拟表演。

过渡:刚才同学们在下面表演得很投入,哪个小组愿意到讲台表演一下,让我们来看一看你到底说的,做的有没有诚意。

生:上台模拟表演。

师:下面的观众任务也很重,你们要认真看,仔细听,看看他们做的有没有诚意,说的有没有诚意,等他们表演完以后,我们要进行评价。

4.师生评价。

四、提出沟通建议,倡议以诚待人。

过渡:同学们,生活中以诚待人的例子实在是太多了,即使让我们说三天三夜、演三天三夜也说不完,演不完,请你用“当……时候,我们应该……”怎么做才是以诚待人的句式提出建议。老师举2个例子,当看到别人有困难的时候,我们应该主动去帮助他;当我们向别人借东西的时候,我们应该态度诚恳。

1.师引导用上“当……时候,我们应该……”怎么做才是以诚待人的句式提建议。

2.开火车说自己提出的建议。

3.课件出示老师准备的“当……时候,我们应该……”的建议让全班读。

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五、读关于诚实的诗歌。

过渡:真诚是一种美德,一种高贵,一种美丽、一种虔诚、是一簇簇火焰……下面,老师送给大家一首关于真诚的节选诗,请读

诚信是一朵馨香的花朵;

让他人快乐,使自己陶醉;

诚信是一首古老的诗歌;

让他人品味,使自己高尚;

面容上有自尊;

眼睛里有自信;

行动中有把握;

生活中有朋友;

一个人可以没有财富,只要他活得坦荡; 一个人可以没有名望,只要他问心无愧; 但一个人不能没有诚信,否则一无所有

六.布置作业。

诚信在人与人之间的交往中是非常重要的,老师希望大家都能做到以诚待人,那么我们的社会一定会变得更加和谐,更加美好。回家后写一份关于“以诚待人”的倡议书。下课。

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