练习2教学设计

口语交际《学会转述》

尚仁小学华燕玉

一、教学目标:

1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述;

2.在交际过程中有自信心,说话时态度大方,有礼貌。

二、教学重、难点

重点:能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。

难点:在交际中能正确简要地转述。

教学过程

一、游戏导入,走进交际话题

1、小朋友,喜欢玩游戏吗?今天,我们来玩一个游戏好吗?游戏的名字叫“悄悄告诉他”,老师把传话内容告诉每组第一个同学,然后一个一个往后传,注意:传话的时候要称呼对方的名字,传话的内容只能说一次,而且不能让其他人听见。

(传话内容:请你妈妈星期六上午九点到学校开家长会。)

2、请出最后一个同学:请你大声地告诉大家,你听到了什么?

乐了吧,想知道我告诉他(指着第一个同学)的是什么吗?

幸亏只是个游戏,不然可闹大笑话了。看来我们待会可得认真听啊!

3、揭题

刚才游戏中,把话转告给别人听,可以叫传话,也可以叫转述。今天,咱们就一起来学习转述(点课件板书:转述)从刚才的游戏中,我们知道转述应注意什么呢?(板书:听清楚、说明白、有礼貌)

二、练习简单转述,学习文本内容

1.练习简单转述

老师这有几句话,现在咱们就先来练一练。

课件出示内容:

(1)明天下午,班级举行树叶贴画比赛。

(2)明天的美术课,请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

(学生自由练习转述)

2.学习文本内容

(1)创设广播播通知情境,进行转述

①小朋友,你们听,小广播在播送通知呢?

(课件播放:下面播送一个通知,明天下午,班级举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。请同学们准时参加。)

请同学们告诉我,你听到了什么?

生.:我听到了明天下午要带彩笔、胶水还有采集来的树叶。

师:她听到了时间,还知道了要带哪些东西。就带着些东西吗?

生.:明天下午,要带齐彩笔、胶水、剪刀、采集来的树叶和白纸。班级举行树叶贴画比赛。师:她听得很完整。不仅听到了时间、知道了要带哪些东西,还知道了我们要在——什么地方比赛。

师总结:我们听到了时间,知道了地点,还知道了在这里举行什么活动,以及在活动中老师要求我们带的东西。【板书:时间、地点、内容、要求(带什么)】这里,带的东西比较多,我们听的时候可以联系实际想象一下树叶贴画需要那些材料?拜拜手指头暗暗记一下。

师:下面再听一遍通知,看您能不能用上老师教你的方法,把通知完整地记下来。

课件播放通知

师:下面同座位之间相互说一说,把通知补充完整。

生互相补充,师巡视。

师:现在谁有信心,把通知说说。

生.:同学们请注意,明天下午,班级举行树叶贴画比赛,请同学带齐剪刀彩笔、胶水、、白纸和采集来的树叶。

师:很完整。老师要提醒你一下,前面“同学们请注意”,那是老师在提醒大家要注意听了。我们说的时候这句话不要说。请你重新说一下。

生.:明天下午班级举行树叶贴画比赛,请同学们带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。师:她的声音很响亮,而且老师听出来了她完全按顺序把这个通知说出来了,我们把掌声响起来。

师:谁再来说一下?

生.:明天下午要举行贴画比赛,要求带彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。

师:你也很不错。

第二歩:多种情境,练习转述

我相信,每个自信满满的眼神望着老师的同学,一定都能把它听清楚、说出来。可是,一个叫李响的同学,他请假没有来。这个通知老师想请一个同学去转告给他,如果是你,你会选择什么方式?

生.:我会选择去告诉他该带什么?

师:去哪告诉他?

生.:去他家里。

师:这个方法很贴切。还有什么方法?

生.:我决定打电话给他,通知他要带什么东西。

师:这个方式很便捷。现在咱们同桌合作,别着急,听清我的要求。你可以选择打电话的方式,也可以选择到李响家去告诉他的方式,同桌合作,来演一演,如何转述这则生练习,师巡视。

师:想请两位同学演一演,如何到他家去转述通知。哪两位同学愿意上台?

下面的同学可要认真听,现在我们都是李响,看这两位同学有没有把通知转达清楚,咱们能不能记住。

亲自登门

生情境表演。

女:咚咚咚

男:谁呀

女:请问你是李响吗?今天老师通知明天下午要带剪刀、彩笔、胶水、、白纸和采集来的树叶,明天下午班级要举行树叶贴画比赛。

男:好,我知道了,谢谢!

女:不用谢!再见!

师:李响请留步。下面的同学,刚才这个好朋友的转述你记住了吗?

师:听清我的问题,现在咱们都是李响,刚才这位同学说的你都明白了吗?

师:看来真的是记住了,可是真的没问题了吗?

生:没问题了

师:我有问题。我想问问这位同学,这些东西是你让我带的吗?

女:不是的

生.:是老师让他带的。

师:为了避免这样的误会,我们在转述通知的时候,我们前面能不能再加上一句话,比方说:老师说或者老师让我转告你,这样就能表达得更清楚。现在明白了吧?你能不能再把这个通知转述一下?

生.:老师说,明天下午举行树叶贴画比赛,要带齐彩笔、剪刀、胶水、白纸和采集来的树叶生.:老师让我转告你,明天下午要举行树叶贴画比赛,要求带齐彩笔、剪刀、胶水、白纸和采集来的树叶

老师觉得这两位同学,他们敢第一组走上讲台,在这么多老师和同学面前来展现自己,勇气可嘉,给他们颁发“小勇士”奖。

总结:刚才这两位同学不仅在转述的时候说明白了,而且还有礼貌。

电话转述

刚才还有同学在下面打电话,哪两位同学站起来给咱们演一演?

两位同学背靠背表演打电话。

女:喂

男:是李响吗?

女:我是李响。

男:今天老师说明天下午要举行树叶贴画比赛,需要带的是剪刀、白纸、胶水、彩笔和采集来的树叶。

女:我听明白了,谢谢你。

男:再见。

女:拜拜。

三、拓展范围,实地演练

其实,转述在我们生活中无处不在,你听奶奶的电话来了。

师:课件播放奶奶电话录音:

孩子:喂,请问谁呀?

奶奶:我是奶奶,红艳。

孩子:奶奶好。

奶奶:爸爸妈妈在家吗?

孩子:爸爸妈妈出去买东西了。

奶奶:爸爸回来你说一下,明天下午带上工具给奶奶修洗衣机。

孩子:好的奶奶。

奶奶:再见。

孩子:再见。

师:听清楚刚才奶奶让做什么啦?都听清了?现在,老师来当爸爸,你们都是孩子,把奶奶的电话转述给我听。评价(真是爸爸的好孩子!真是个能干的孩子!我的好孩子你长大了!会帮爸爸做事了!)

四、总结转述方法,延伸转述内容

今天你学会了什么?课件出示——转述(板书:学会)

转述时要怎么样?(看板书,生读)

学会转述

听清楚

说明白

有礼貌