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引号的作用一、表示直接引用:(引用别的文章中的语句,引用别人说的话,引用成语、格言、诗词等。)注意:不能引用单个词语,不过有一种情况比较特殊——象声词和音译外来词加引号,也是表示直接引用。例如: 1.“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 2. 科学家借用一名乡村歌手的名字,给这只克隆

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-09 10:52:00

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学校：辽河油田兴隆台第一小学

我的发现•日积月累教学设计内容推荐

未知

2018-04-09 10:52:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计内容推荐

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引号的作用

一、表示直接引用:(引用别的文章中的语句,引用别人说的话,引用成语、格言、诗词等。)注意:不能引用单个词语,不过有一种情况比较特殊——象声词和音译外来词加引号,也是表示直接引用。例如: 1.“嗒嗒嗒„„”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 2. 科学家借用一名乡村歌手的名字,给这只克隆羊起名为“多利”。

二、表示特定称谓;(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等)例如: 1. 父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人中出了名,人称“小辫儿糖四”。 2. 科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。这里也有一种特殊情况,表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号,表示地名加引号,专用名词加引号。在这些说法中,引号都是表示特定称谓。例如: 1.“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北三省。 2. 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。

三、表示特殊含义;(特殊含义指引号中的词语加上引号就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义。)例如: 1. 海伦学会了用手指“说话”。 2. 消息传开,聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信,日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。3. 詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。注意:特定的称谓是表示给事物起的别名,特殊的含义是表示不一样的意思。比如:天牛是个"武士"。(表示特定的称谓)你真是太“聪明”了!(表示特殊的含义)

四、表示讽刺和否定;(又称“反语讽刺”)例如: 1. 这样的“聪明人”还是少一点好。 2. 人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。

五、表示突出强调,引起注意。示例:这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。

练习

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。()

2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。()

3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。()

4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()

5、人们都说:“桂林山水甲天下。”()

6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。()

7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。()

8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。()

9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( 10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。(孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。()

12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。()

13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。(这样的“聪明人”还是少一点好。()

15、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。() ) 11、

) 14、)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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