6 蜗牛的奖杯PPT配套优秀教学设计内容

《蜗牛的奖杯》教学设计

一.教学目标

1.学会本课生字,有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲会阻碍自己进步的道理。

二.教学重难点

理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲会阻碍自己进步的道理。

三.教学准备

蜗牛图片、PPT

四.教学过程

一、猜谜激趣,导入课文

名字叫做牛,

不会拉犁头。

说它力气小,

背着房子走。

(打一动物)

出示课题,学生齐读。

相机教读(蜗牛奖杯)

相机教写“奖杯”

二、初读课文

1.检查字词

出示生字词,多种形式读

三、学习课文

学习第一自然段

你们知道蜗牛以前是什么样子的吗?

(生:它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。)

(板书:贴上蜗牛会飞的图片)

你在天上飞来飞去,心情如何?就请你读一读。

还有谁来读一读?我们一起读一读。

过渡:是呀,这样的蜗牛真让人羡慕啊!

学习第二自然段

1.(出示小动物飞行比赛图)这一天,蜗牛自信满满的来到了大森林里,它要干嘛呢?

(生:参加飞行比赛)

有哪些动物参加比赛?

(生:蜗牛,蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓)

谁能获得冠军?

(生:蜗牛)

你是怎么看出来的?

(生:蜗牛遥遥领先……)

2.那么大家打开语文书,自由读第二自然段。

看看还能从文中哪些词语看出蜗牛能得冠军?

(生:遥遥领先甩所有)

3. 谁能来给大家读一读第二自然段?

4.齐读第二段。

5. 如果你是这只获胜的蜗牛,你愿意接受老师的采访吗?

今天,你获得冠军后心情怎样?

(生:激动万分,自豪,高兴,开心,满足……)

今后,你有什么打算?

(生:我要更加努力,争取获得更好的成就。

我满足了,以后要把自己的奖杯随身带着。)

过渡:同学们说的真好。那么文中的蜗牛是怎么做的呢?大家看图

学习第三自然段

1.你能在文中找到和图片相关的句子吗?请你们用“——”划一划。(生:它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军)

1)谁来读读这句话?

2)那么谁能把“成天”换个词语说一说?

(生:整天/整日)

它为什么成天把奖杯背在身上呢?

(生:因为它唯恐别人不知道它是飞行冠军

2.除了把奖杯背在身上,蜗牛还做了什么呢?你们看图!

文中是怎么写的呢?请你们用“~~~”划一划。

(生:到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕被别人偷了去。)

谁来找一找其中的一对近义词?

(生:生怕/唯恐)

过渡:是呀,说不定蜗牛连做梦都在想着自己的奖杯呢!

3.这真是一只(得意洋洋)的蜗牛啊!(出示得意洋洋)

4,指导朗读:读出蜗牛得意洋洋的语气(学生练习、指名读,可背上书包加上动作读、评议、指名读、齐读)

5.(出示蜗牛图)你们看,得意洋洋的蜗牛背着奖杯,还能飞吗?为什么? (生:可是,这奖杯很大,很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。)

是呀,这么大,这么重的奖杯,背在身上多累呀!再请位同学读读。

(指名读、师生评议、指名读、齐读)

6.齐读第三自然段,要求读出蜗牛得意洋洋的样子和背着奖杯很沉重的语气。

过渡:日子久了,蜗牛就变成了现在这个样子

(板书:贴上现在的蜗牛图)

学习第四自然段

1.蜗牛变成了什么样子啊?

(生:背着硬硬的壳,在地上慢慢爬行)

那么谁能迅速在第4自然段中用括号括出相关的句子?

2.男生齐读:沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

3.会飞的蜗牛为什么会变成这样呢?在第四自然段中找一找。

(生:天长日久,蜗牛和奖杯粘在了一起,一对翅膀也退化了。)

是呀,长此以往,蜗牛的翅膀不用,机能就衰退了,同样,我们的脑子总是不懂,总有一天也会退化的,所以希望大家积极动脑思考啊。

4.你们看到它再也不能飞上天了,会对他说什么呢?(指名学生自由交流)

5.那么,如果这只蜗牛不骄傲,他会怎么样呢?

学生齐读第四自然段。

三.深化延伸

老师小结:我们小朋友在平时的学习中也会有蜗牛这样的奖杯,当你们得到别人的称赞或你得到了荣誉,你会怎么去做呢?(指名学生自由交流)四.总结课文,齐读课文。