12 木兰从军优秀教案说课稿

12.木兰从军

教学提示:

课型:低年级阅读教学

教学目标:

1、学会9个生字,其中6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。

2、复习部首查检字法,能比较熟练地用部首查字法查字典。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、通过朗读理解课文内容,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。并能说一说花木兰是怎样说服家人的,能用几句话写下来。

菜单设置:

一、导入新课

二、初读课文、学习生字

三、细读课文

四、总结全文、书写生字

教学流程:

板块一:导入新课

同学们,都喜欢听故事吧?今天我们就来读一个历史传说故事《木兰从军》,同学们从课题能猜出课文主要写了什么内容吗?花木兰是我国古代一位英雄的

名字。瞧!屏显

这就是花木兰。她是一个善良、勇敢的姑娘,在国家危难

的时候,花木兰代替年迈的父亲参军,奔赴了战场,在前线,她奋勇杀敌,为国家立下了赫赫战功。

板块二:初读课文、学习生字

1、现在就请同学们自己读一读课文,读的时候要注意做到以下两点:屏显:

[现场活动一:读一读]

2、同学们,这一课的生字词很多,你能读准吗?自己先试一试。

屏显:

3、同学们,你发现这里的多音字了吗?你能来做小老师,教一教大家吗?

4、老师也想提醒一下大家。

5、我们一起来读一读吧!大家注意红色的是生字,我们要读准它们。

6、现在,请小朋友把课文一节一节地读给你的同桌或老师听一听,请他们评一评,你做到正确、流利了吗?

[现场活动二:读一读]

7、同学们,读了课文以后,你知道了什么?

8、是啊,木兰真是一位了不起的女英雄。那么,花木兰为什么要女扮男装去从军呢?现在,我们就来细细地读一读这个故事。

板块三:细读课文

(一)品读1-2节。

1、请同学们读一读课文1-2节。

屏显:

[现场活动三:读读说说]

2.屏显

3.通过讨论,同学们是否发现了,木兰从军的原因:因为北方经常发生战争,国家到了危难之际,国危带来了家难,木兰想代替年迈的父亲,年幼的弟弟参军。可是,古时候的女人必须足不出户,又怎么能去当兵打仗?所以,木兰决

定女扮男装，替父从军。

4．同学们注意到这几个词了吗？（点击出线）大家想一想，北方经常发生战争，百姓的生活怎么样？是呀，边防将士死伤无数，边疆的老百姓流离失所，国家到了危难关头，所以朝廷才会紧急征兵。谁能读一读这两句话，让我们感受到情况的紧急？

5、在这紧急的征兵文书中就有父亲的名字，可是父亲年纪大了，又有病，怎能出征？而弟弟又小，不够当兵的年龄，木兰真是焦急万分。我们接着往下读，体会花木兰内心的焦虑。

6、国危家难之际，坚强的花木兰毅然决定替父从军。可是，木兰的父亲、母亲、弟弟会同意吗？她又是怎样一一将他们说服的呢？请大家想一想，和同桌互相说一说，还可以分角色演一演。

屏显：

[现场活动四：说一说]

（二）品读3节。

7、木兰说服了家人之后，上路了，她脱下了女装，换上了军装，跨上骏马，奔赴前线。同学们在读第3节时，要抓住语言文字，展开想象。请大家——

屏显：

[现场活动五：读读想想]

8、同学们，读了第一节，你是否看到了花木兰披战袍，跨骏马，英姿飒爽，威风凛凛的样子？

屏显： 此去前线，千里迢迢，战况紧急，将士须日夜赶路。木兰和战友们渡黄河，过燕山，他们会遇到什么样的困难，你能想象得到吗？说给你的伙伴听一听。

9．木兰这一去，就是整整十二年，在这十二年中，花木兰出生入死，经历

了无数场战斗,在战斗中,她不畏艰险,英勇杀敌,她在战场上是如何与敌人奋力厮杀的呢?请大家想一想,和同桌交流一下。

10、就这样,木兰靠自己的英勇无畏为国立下了赫赫战功,相信同学们一定能用朗读来再现花木兰的英勇善战,请大家一起来读第3节。

屏显:

[现场活动六:读一读]

(三)品读第4节。

1、浴血奋战十二年,出生入死十二年,战争终于胜利了。木兰回到了日夜思念的故乡,脱下战袍,你们看,她换上最心爱的女装,是啊,哪个姑娘不爱美,但木兰为保卫国家在疆场厮杀,已经整整十二年没有像今天这样打扮自己了。屏

前来探望的将士们此时才发现木兰竟然是一位文静秀美的姑娘,不禁大吃一惊。

2、如果你就是曾经和木兰并肩作战的将士,看到一身女儿装的花将军,你会怎么说?让我们用朗读来表达对女英雄的钦佩之情。

屏显:

[现场活动七:读一读]

板块四:总结全文,书写生字

1、花木兰这个女英雄的形象,深得人们的喜爱和钦佩。多少年过去了,人们依旧传说着她的故事。我们捧起书,一起读一遍课文,用心体会花木兰爱国爱家的优秀品质,感受花木兰英勇善战的英勇形象。屏显全文

[现场活动八:读一读]

2.人们还将木兰的故事写进了诗中。《木兰从军》这篇课文就是根据《木兰辞》写成的。听老师来读一读。

（屏显《木兰辞》）， 木兰辞

：

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，

军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，

愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，

南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，着我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊忙。

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

两兔傍地走，安能辨我是雄雌。

2、同学们课后自己读一读这首诗，让“木兰从军”这个感人的故事留在你的心中。

3、我们来看本课的生字。

屏显： ①这些词你能读准吗？组词读读看。

②这些字你能想出什么好方法来记住它们?

是熟字相加法,还是和熟字比较法。和同桌交流一下吧。

(3)老师想提醒一下大家,屏显表格。当然了,也许你的方法和我不一样,只要你认为记起来既准又快,就行。

(4)怎样写好本课的生字呢?我们来看两个比较难写的字:

病:半包围结构,疒字头,注意疒字头的点在竖中线上,“丶”和“”要靠近一些。

将:左窄右宽,丬字旁靠左,夕和寸写得紧凑。

4、请小朋友在习字册描红、仿影、临写。