10 升国旗优秀教案范文

部编义务教育教科书一年级上册

语文(教案)

北京第二实验小学洛阳分校王雯卉

10 升国旗

设计理念

《语文课程标准》指出:“识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。”为此,在本课设计中,注重识字能力的培养,采用多种教学策略,开发、利用生活和社会的教育资源,构建生活课堂,创造性地开展各类活动,引导学生自主识字,提高识字量。低年级儿童活泼好动,要以形象思维为主,针对这些年龄特征,教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境,激发学生的学习欲望,激起学生的爱国情感。

教材分析

《升国旗》是一首儿歌,全文有三个词语和五句话,描写了小朋友举行升国旗仪式的场面,表达了同学们对国旗的尊重和对祖国的热爱。本文是一年级上册“识字二”中的第五课,内容浅显易懂,重点是识字和熟读成诵,激发孩子尊敬国旗,热爱祖国的感情。为此,在教学过程中以游戏和歌唱的形式激发孩子的学习兴趣十分重要;在识字写字方面,结合文本,联系实际生活,图文并茂加深学生印象;在培养爱国感情方面,运用看视频,说感受的方法,寓教于乐,增强学习效果。

学情分析

五星红旗对于学生来说并不陌生,升国旗仪式对于刚入学的一年级学生来说是一件非常新鲜的事情,这样能激发学生学习课文的兴趣。因此,要结合学生“好动、好玩、好奇”的身心特点开展教学。图文对应,让学生能有滋有味地循图读文,还要注意对学生进行爱国主义教育。

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、会认本课11个生字,会写2个生字,理解由生字组成的词语。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点:

会认本课11个生字,会写2个生字,理解由生字组成的词语。

教学难点:

让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

课时安排一课时

课前准备

1.制作课件。

2.制作生字、词语卡片。

3.搜集国旗知识资料及升国旗的视频。

教学过程

一、设情境导新课

1.出示天安门广场的视频。

师:孩子们,刚才你们在视频里看到了什么?听到了什么?

生:我看到了升国旗、听到了国歌······

2、师:孩子们,国旗代表我们的国家,我们每周周一上午或者是大型集会的时候,在学校操场上都也举行庄严的升旗仪式。我们每个同学都参加过升旗仪式。今天就让我们走进课文《升国旗》,一起去看看那里升国旗的情景。

3、让我们一起把课题请到黑板上。(板书课题)

二、新字新词我会认

升国旗中红歌起么美丽立五正

(1)、全体认读生字。

(2)、小组开火车逐一认读。

(3)、生字组词。

(4)、课文词语我会读。

(5)、认识新部首“国字框”、“绞丝旁”。

三、品读课文我最棒

(一)学习第一句。

(1)、师:孩子们,我们的祖国叫中国。我们的国旗叫什么?

生:我们的国旗叫 ----五星红旗

师:是啊!五星红旗,我们的国旗。(ppt出示)它每一次升起,都让我们激动不已。谁能来当小老师,把这句话读出自豪、激动的心情。

生:······

师:你读的可真棒!孩子们让我们像他一样读出那份自豪与激动。

师:谁来说一说五星红旗是什么样子的?

生:五颗星、红色、长方形······

(二)学习第二句。

师:孩子们,升国旗的时候,我们还会听到什么?

生:国歌

师:升国旗时,国旗是怎样升起来的呢?老师来做一做,你们来看看对不对?(用右手比出国旗上升的样子。)

生:不对

师:用你的手势来做一做。

生:(手势做升国旗)

师:孩子,你做的真好!让我们带上动作,一起朗读这一句。

(三)学习第三句。

师:国旗升起来了。迎风飘扬多么美丽(ppt出示)

(四)学习第四、五句。

1、师:孩子们,升旗仪式的的时候你是怎么做的呢?

生:立正

师:“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。

生:敬礼

师:向国旗敬礼,表示小朋友们对国旗的尊敬、对祖国的热爱,带着这样的感受让我们一起有感情地读一读这两句。(ppt出示)

(五)、朗读闯关我能行

师:国旗是我们国家的象征,今天我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。国旗如此美丽,下面就让我们一起进入朗读闯关!大家有信心吗?

第一关:我能模仿老师读

第二关:加上动作我会读

第五关:我来背背试试看

三、学写生字我最棒

师:刚才我们认识了新的字、词,朗读、背诵了课文。同学们都特别的棒!

那这篇小诗歌里还有两个要求会写的生字,你能不能写正确、写漂亮呢?

生:能

师:咱们先来看看“五”(ppt出示),你觉得写好这个字应该注意什么?

生:······

师:1、认真观察老师是怎么书写的。

2、让我们一起来书写。(魔法棒伸出来。)

师:我们再来看看“立”。你觉得写好这个字应该注意什么?

生:······

师:1、让我们数笔画来学写这个字。······

2、让我们把这两个字在自己的语文书上分别描一个写一个。

3、讲评生字。

六、作业设计

把儿歌《升国旗》带上动作加上感情背诵给爸爸妈妈听。

七、板书设计

10 升国旗