单元拓展优秀教学设计

《我爸爸》绘本阅读指导教案

阅读目标:

1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像()一样()”。

3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

阅读准备:课件PPT

阅读过程:

(1分钟)

一、导入:

孩子们,今天我们一起来上一节非常有意思的课,老师给你们带来了一本特别的书——绘本,上面有漂亮的图书,更有意味深长的简单文字。

二、阅读理解绘本

(3分钟)

1、看封面。今天老师带来的绘本是关于爸爸的(PPT),看,他在朝大家扮鬼脸呢!这本书的作者是英国的“安东尼·布朗”。安东尼写的是英文,可是这本书上的文字是中文,这些中文是由一个叫余治莹的翻译家来翻译的。这本书由河北教育出版社出版。

好,现在我们一起来好好看看安东尼的爸爸,他在干什么呢?你觉得这是一个什么样的爸爸?(学生谈想法)

你们是这么想的,看看安东尼是怎么说的吧。

(3分钟)

2、指导看图。

提醒孩子们跟着老师一起读。

A、我爸爸什么都不怕,连坏(huài)蛋(dàn)大野狼(yěláng)也不怕。

B、他可以从月亮上跳(tiào)过去,

C、还会走钢(gāng)索(suǒ),而且不会掉下来。

D、他敢跟大力士摔跤(shuāi’jiāo)。

E、在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

(大家看这名黑人选手可是美国短跑最厉害的运动员刘易斯)

师:看到这儿谁能再说说我爸爸怎么样?

过渡:还想继续看吗?

(3分钟)

3、出示下一幅图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖,所以很能吃。)我爸爸吃得象马一样多。

4、再看,爸爸像鱼会游泳,游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。

5、再看几幅图(两幅)

任意选择一幅说说:我爸爸像()一样()。

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。

看作者是怎样说的?

他像笑眯眯的河马一样快乐。

(2分钟)

6、看看这几幅画,是不是很有趣呀?咱们来猜一猜,想想安东尼还会画些什么呢?(爸爸像章鱼一样游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像猪一样吃得多,像企鹅一样不怕冷……) (3分钟)

7、好,带着你的猜想我们接着往下看:

A、有时候,他又很温柔,像我的泰迪熊一样

B、我爸爸像猫头鹰一样聪明(传说猫头鹰是智慧的化身)

C、有时也会做点傻事(把头发梳得像扫把)

8、看了这些,你又想对安东尼的爸爸说些什么?看,他举着扫帚等着你夸奖他呢! (3分钟)

9、让我们接着往下看,我爸爸还有哪些时候很棒?

A、是个伟大的舞蹈家

B、他是了不起的歌唱家

C、他踢球真棒

D、还常常逗我哈哈大笑

(2分钟)

10、师:谁来说一句话送给安东尼的爸爸,(出示下一张PPT)把人家的话变成自己的话也是创造。

齐读:这就是我爸爸,他真的很棒!

(2分钟)

11、安东尼为什么要这样写他的爸爸呢?孩子们说。出示最后的图画。

(师:音乐朗诵:原来安东尼的画里面藏着一个字:爱。因为他是我的爸爸,平凡的他在我的眼里好伟大,所以安东尼就这样表达。爸爸唱歌是给我听的,爸爸搞笑也是为我的,爸爸做的一切都是为我的。原来所有的书都可以反过来读,我爱爸爸,爸爸也爱我。孩子们,回家后,你们要向爸爸说说你对他的爱吗?) (5分钟)

12、出示句式:

爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。

爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

13、这些话有什么共同的特点?你也能学这样说说你的爸爸吗?

学生练说:我爸爸像()一样()。

14、学到到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话?

A、学生创作。(13分钟)

B、展示学生的图画。

C、那为什么要这样画呢?指名生说。(要表达对爸爸的爱)

总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

教学后记:本书的作者是安东尼布朗,他对爸爸的思念是那样的富有意味,他和我们东方人一样,都那么深深地爱着自己的父亲,只是,表达的方式不同,他是用阳光一样温暖的色调,描绘了却爸爸的可爱,幽默等许许多多特点。越是爱的深刻,越要轻松快乐地表达,也许这就是西方人的表达爱的方式。