望洞庭教学设计范文｜教案在线预览

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1.古诗词三首教材来源:人教版内容来源:第一单元教学主题:《望洞庭》教学课时:第二课时授课对象:四年级学生设计者:许映娜教学目标知识与技能:1.学会生字。2.理解诗意,体会诗人在诗中表达的情感。3.能有感情的朗读古诗,练习背诵。过程与方法:1.通过注解并结合想象画面的方法,感知诗文意思。2.指导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-04-28 10:00:00

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学校：汕头市潮南区仙城镇老五乡小学

望洞庭教学设计范文

未知

2018-04-28 10:00:00

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关键词：望洞庭教学设计范文

正文

1.古诗词三首

教材来源:人教版

内容来源:第一单元

教学主题:《望洞庭》

教学课时:第二课时

授课对象:四年级学生

设计者:许映娜

教学目标

知识与技能:

1.学会生字。

2.理解诗意,体会诗人在诗中表达的情感。

3.能有感情的朗读古诗,练习背诵。

过程与方法:

1.通过注解并结合想象画面的方法,感知诗文意思。

2.指导学生反复诵读,注重在诵读中感悟。

情感态度与价值观:

感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

学情分析:

四年级的学生已经积累了一些古诗,也掌握了一些理解古诗的方法,借助注释和工具书,古诗的意思基本能理解。根据四年级的学生的知识结构及课程标准对古诗教学的要求,应该鼓励学生用自己喜欢的方式多读,通过读去感悟理解诗词的意思。通过多种形式的导读,以读促悟,对话入情,促使学生与文本对话,与诗人对话,达到明意、入境,培养想象能力和语感。

教学重点:

品味诗句,积累语言。

教学难点:

理解诗词内容,体会诗人的情感。

教学准备:

课件

教学过程:

一.复习

背诵《独坐敬亭山》,说说这首诗所表达的情感。

二.学习《望洞庭》

1. 谈话导入,揭题。

2. 认识洞庭湖,认识作者。

整体感知诗歌:

①范读,把握诗歌节奏;

②识字;

③指导朗读诗歌。

3. 诗歌解读

①理解词意;

②体会诗意。

A.作者是什么时候去欣赏洞庭湖的美景的?他为什么要写谭面无风?

B.作者把洞庭湖比作什么?把君山比作什么?

C.这首诗表达了作者对洞庭湖怎样的情感?

4. 说说诗意

5. 再读古诗,练习背诵。

三.拓展

古诗文中游名胜。

四.布置作业

有感情地背诵课文并默写。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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