20 台湾的蝴蝶谷教学实录与评析｜教案在线预览

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20、《台湾的蝴蝶谷》教学设计1、通过初读课文,我们知道蝴蝶谷的景象非常迷人,这节课,让我们再次走进课文,细细品味蝴蝶谷迷人的景色。2、请同学们认真读课文第三自然段,看看课文中哪些词句体现了蝴蝶谷的迷人,把这样的词语、句子划下来,想想这些词句是怎样写出蝴蝶谷的迷人的。3、我们一些来交流一下,看看这一

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所属课文：20 台湾的蝴蝶谷

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2018-05-10 09:27:00

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学校：睢宁县睢城镇南门小学

20 台湾的蝴蝶谷教学实录与评析

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2018-05-10 09:27:00

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学实录与评析

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20、《台湾的蝴蝶谷》教学设计

1、通过初读课文,我们知道蝴蝶谷的景象非常迷人,这节课,让我们再次走进课文,细细品味蝴蝶谷迷人的景色。

2、请同学们认真读课文第三自然段,看看课文中哪些词句体现了蝴蝶谷的迷人,把这样的词语、句子划下来,想想这些词句是怎样写出蝴蝶谷的迷人的。

3、我们一些来交流一下,看看这一句:“有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”

这句话中把蝴蝶比成了五颜六色的花瓣,让我们感受到了蝴蝶的色彩美及翩翩飞舞时的动态美。请同学们读读这句话,把这么多的蝴蝶翩翩飞舞时的迷人姿态通过诵读表达出来。

你觉得山谷中的蝴蝶还像什么呢?发挥你的想像,把这句话填出来吧。

4、课文中还有哪些词、句写出了蝴蝶谷的美呢?

看看课文的第三小节,从加点词语中你体会到了什么?

是的,这段话中运用了金光灿灿、五彩缤纷这样修饰性的词语,把蝴蝶的颜色和迷人的样子表达得非常具体。同学们再来读读这段话,体会这样写的好处。

5、下面我们也来学着课文的样子运用修饰性的词语把句子写得更具体更生动。

同学们,自己试着说一说。

我们可以这样说:(蓝蓝的)天上飘着几朵(洁白的)云。

广场上飘着许多(五颜六色的)旗子。

你们看,这样写句子就显得更加生动具体了。

6、下面请同学们再把课文第三小节读一读,体会蝴蝶谷的迷人景象。

7、课文读到这儿,请大家思考思考:课文第三小节在描写蝴蝶谷迷人景象的同时,还运用了什么样的构段方式?同位之间交流交流,说说你的发现。

是啊,作者运用了总—分的构段方式,描写了蝴蝶谷迷人的景象。其中,“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”这一句是总说,是本段的中心句。对蝴蝶谷中黄蝴蝶及另外几种蝴蝶的描写是分说。这样就能让人一目了然的了解蝴蝶谷中蝴蝶的迷人样子,使文章更有条理,也更容易点明主旨。

8、下面,请同学们运用课文中的方法,来描写一下我们睢宁美丽的花径吧。老师有个提示,同学们也可以试着运用总分的写法、比喻句、修饰性词语,让你笔下的花径变得更加生动、具体。

9、这里有几幅图,同学们可以细细的观察一番再下笔。

10、这节课,我们朗读了课文,运用课文中的方法描写了美丽的花径。

关于本教案的常见问题

Q：20 台湾的蝴蝶谷教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 台湾的蝴蝶谷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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