望洞庭公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《望洞庭》教学设计教学目标1、认识“洞”、“庭”等生字。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。3、学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意。教学过程一、导入揭题1、师:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天老师想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景。有谁知道洞庭湖的?2、

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所属课文：望洞庭

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2023-02-15 10:33:51

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学校：萧县龙城镇南关小学

望洞庭公开课参赛课教案

未知

2023-02-15 10:33:51

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关键词：望洞庭公开课参赛课教案

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《望洞庭》教学设计

教学目标

1、认识“洞”、“庭”等生字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。

3、学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意。教学过程

一、导入揭题

1、师:同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天老师想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景。有谁知道洞庭湖的?

2、学生介绍洞庭湖。

师:介绍的真好,咱们一起去看看

3、多媒体初始洞庭湖的画面

师:你看到了什么景象。

生:夜晚的洞庭湖,天空,明月,湖水。

师:谁能用四字成语来形容一下看到的景物。

生:月明星稀,风清月朗,皓月当空,风月无边。

师:波光粼粼,银光闪闪,水平如镜,水天一色,迷迷朦朦,朦朦胧胧,宁静和谐。

4、引出课题

师:洞庭湖的景色非常迷人,从古到今有无数文人墨客被她吸引,写下了许多描写洞庭美景美诗佳句。在七千三百多年前,唐朝有位大

诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,写下了一首千古传诵的佳作。(板书望洞庭)师板书,生书空。

师:听他正在吟诵呢。

多媒体出示诗,手机配乐朗诵。

生自读全诗。明要求,读准字音读不准的生字看字表,读通诗句。

师检查自学效果。正音:洞,潭,螺,磨

生再读诗,边读边想,你读懂了哪些字或哪些词来说一说。

二、教学诗句

1、学习第一句

生:我理解了湖光秋月再相和。(多媒体出示)相,相互,和谐协调。湖光,湖水的光。秋月,可以看出时间是秋天的晚上。

师:你理解的真好。

生:我理解“再相和”,湖水月光融合在一起,显得非常和谐。

生:这句诗的意思是……

生:我理解了“潭面无……”(多媒体出示)潭面,洞庭湖面。未,没有。磨,磨拭。镜未磨,没有磨拭过的铜镜

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

生:朦朦胧胧,模模糊糊

生:我理解这句诗意。

师:诗中把什么比作什么。

生:把……比做……

师:谁能美美的把这句诗读好。

2、学习第二句

师:这么美的意境,这么美的诗句,谁能读出诗的美。

生读背,齐背。

师:闭上眼睛听配乐朗诵,边听边想象这样的景色,用上一两个形容词来说一说。

生说

三、总结。

四、作业:

1、把古诗《望洞庭》默写下来。

2、我能把古诗《望洞庭》的意思用自己的话写下来。

板书设计

望洞庭

潭面镜

洞庭湖白银盘喜爱

君山青螺

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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