我的发现•日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学实录及点评

正文

日积月累

一、教学目标

1.知道讲信用、尊敬别人、爱护别人是美德。

2.通过格言学习,熏陶学生文明礼貌的情操。

3、学习做人的道理。

二、教学重点:学习古人的美德,引导学生懂得讲信用、尊重他人。

三、教学难点:学以致用,让学生落实到行动中。

四、教学过程

1、导入

出示学生考试作弊的图片。

师:这是什么行为?谈谈你的感受。

生:诚信缺失。

揭题。

师:在生活中我们要做一个怎样的人?

生:讲诚信的人。

2、讲授新课

(1)播放视频:曾子杀猪

师:谈谈曾子的为人。

生:讲信用。

师:读读文中的格言:言必信,行必果。《论语.子路》

理解句子的意思。

生:说了就一定守信用,做事一定办到。

师:说说言必信,行必果的近义词。

生:言而有信

生:君子一言,驷马难追

生:……

师:用“言必信,行必果”说一句话。

生:我们中国人说话是算数的,从来是言必信,行必果。

师:在家靠父母,出门靠朋友。因此我们对朋友也要守信用。这样才能让友谊之花常开。用我们的格言怎么说?

生:与朋友交,言而有信。

解释:“交,言,信”的意思。

师:谁来说说句子的意思?

生:同朋友交往,说话要诚实、恪守信用。

(2)播放男子言而有信,给朋友买房的视频

师:看看了视频,谈谈你的感想。

生:我觉得男子是个大方的人。

生:我觉得男子是个守信的人。

师:说说关于朋友间的诚信小故事。

生:……

(3)师:这些同学真棒,能遵守承诺,说到做到。他们都有着高贵的品质,但另一些同学却没有,他们把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,请看小故事:

(给别人起外号,嘲笑别人不如自己的故事)

师:看到这样的行为,你想说什么?

生:不礼貌

生:不尊重别人。

生:……

师:我们不希望的事情,不能强加于人,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,凡事都要将心比心。

师:请读出格言……

生:己所不欲,勿施于人。

(4)分享故事二则:(一)有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑,但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁,是的,要不是健康情形不行,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。一个衣着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:“先生,我也好想买这栋住宅,可我只有1万英镑。可是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶,读报,散步,天天都快快乐乐的--相信我,我会用整颗心来照顾您!”

老人颔首微笑,把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。

(二)从前有一个盲人,夜晚打着灯笼在路上行走,有人笑他说:“你是瞎子,打着灯笼不是多此一举吗?”那个盲人笑着说:“不,我看不见,可是别人看得见。我打着灯笼,虽然在我身上是多此一举,可为别人照亮了路,同时还避免了别人撞着我,对我也是有好处的。”久而久之,这个盲人成了村里都受尊敬的人,只要发现他需要帮助,个个都义不容辞地出手帮忙。

引出:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

3、总结全文。

师:学习了名言警句,谈谈你的收获。

生:我学会了:做人要讲诚信,要换位思考,懂得尊重和敬爱别人。

五、板书:

日积月累

讲诚信

己不欲勿施人

敬人爱人

资料摘要

我的发现•日积月累教学实录及点评

我的发现•日积月累教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：我的发现•日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

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