练习5教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

练习五教学设计(第二课时)教学要求:1、培养学生认真审题、认真书写的良好习惯。2、完成本次练习的各项要求。3、培养学生正确使用标点符号及语言表达的能力。重点难点:1、完成练习,让学生了解几种常用标点符号的用法。2、注意观察标点符号在田字格中的位置。3、培养学生的语言表达能力。教学课时:三课时教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

151

下载次数

更新时间

2018-05-18 16:27:00

来源学校

学校：合肥市六安路小学中铁国际城校区

练习5教学设计(教案)

未知

2018-05-18 16:27:00

151

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习5教学设计(教案)

正文

练习五教学设计(第二课时)

教学要求:

1、培养学生认真审题、认真书写的良好习惯。

2、完成本次练习的各项要求。

3、培养学生正确使用标点符号及语言表达的能力。

重点难点:

1、完成练习,让学生了解几种常用标点符号的用法。

2、注意观察标点符号在田字格中的位置。

3、培养学生的语言表达能力。

教学课时:三课时

教学准备:投影、课件

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,今天老师给大家带来一些熟悉的朋友,你们欢迎吗?

2、可是小明觉得他们不重要,把他们赶走了,写了这样一篇文章,我们一起来看一看。

3、出示例文。

4、谁来给我们读一读。指名读。

能读好吗?为什么?是啊,缺少了标点符号,今天就让我们

一起把他们找回来。

二、学和用

1、自由读儿歌,边读边想,通过读儿歌你知道了什么?

2、指名读,并说说自己读懂了什么?

3、儿歌中藏着哪些标点符号,学生说,教师板书(逗号、句号、感叹号、问号)

4、让我们请出今天的几个标点朋友。

5、出示标点的自我介绍,指名读,教师指导读。

6、小组内讨论如何给书中的这段对话加标点符号。

7、订正标点符号——有语气的读。

8、分角色读一读。

9、练习给句子加标点。教师总结感叹号和问号的用法。三、标点符号书写指导

1、标号点号有哪些?

2、播放微课,指导学生书写标点符号的方法。

3、学生在任务单上练习描红,教师巡视。

四、总结

1、播放儿歌,学生跟唱。

2、总结相关知识。

板书设计:

练习五

标点符号

句号。

问号?很重要

教学反思:

标点符号是一种重要的语文工具,在语文教学中有着“意蕴标点里,情涵不言中”的功效。标点符号如果运用得当,就能够帮助我们分清句子结构,分辨不同的语气,确切理解词语性质和意义。郭沫若说过:“标点好像一个人的五官,不能因为它不是字就看得无足轻重。“每一个标点符号都有着独特的作用,很多文学作品都是借助标点传情达意的。叶圣陶曾说过:“标点很要紧。一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”小学生应学会正确使用常用的标点符号,教师在实际教学中,要使学生明确标点的意义,并在较短时间内让学生掌握标点符号的使用方法。其实平时对标点符号的教学都渗透在课文教学中,这是第一次用一节课的时间重点指导。设计时希望通过微视频和游戏让孩子们用更轻松的方式理解标点符号的重要性。但在教学过程中,觉得内容不够紧凑,练习的点不够广,没有让更多的孩子参与到标点符号的练习中。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习5教学设计(教案)