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习作第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第二课时教学实录

正文

《品橘会》片段作文教学设计

惠州市中洲实验小学陈丽霞

教学目标:

1.引导学生学会多角度地观察事物,把握事物的特征,力求有创意地表达。

2.启发学生展开联想和想象,丰富表达的内容,提高学生的审美情趣,让学生形成一种良好的观察习惯。

3. 引导学生运用已学的修辞手法和说明方法描写事物。

教学重点:

引导学生学会多角度地观察事物,把握事物的特征,按照一定的观察顺序写一段话。

教学难点:

把观察到的事物利用联想和想象有创意地表达出来,适当用上修辞手法、说明方法。

教学过程:

一、游戏导入

同学们,今天我们来做个游戏,好不好?我这有个箱子,箱子里有件宝贝,谁能通过摸的方式猜中,我就把这个宝贝送给他。

1.玩游戏----摸香蕉。

2.学生说出摸到的感觉,其他学生猜一猜。

3.引出“看、摸、闻、尝”四种观察方法。

二、学习新课

(一)赏橘

1.玩游戏----摸橘子。

2.学生说出摸起来的感觉,其他同学猜。

3.引入赏橘方法,认真观察橘子,说说自己的发现。

(出示课件:谁是小小赏橘家)可以从形状、颜色、大小、橘叶……方面来说。老师相机引导并板书引出较常用的说明方法。

4.揭示课题---品橘会。

5.小结,请学生用一段话说一说刚才赏橘心得。

(二)尝橘

1.通过闻、看、尝,观察橘络、橘瓤、橘瓣,尝橘子的味道,说说自己的发现及感受,老师相机引导。

2.小结,请学生用一段话说一说刚才尝橘心得。

(三)写橘

1.请学生选择品橘会两个环节中印象最深的一个环节写一写。

2.老师出示词语超市、句子超市、橘子各部分结构名称等以供学生参考。

3.提醒学生注意书写及坐姿。

三、评讲作文

1.出示点评作文要求。

2.展示学生作品,师生共评。

四、总结

老师今天在课堂上带着大家一起用看、摸、闻、尝的方法,按一定的顺序观察了橘子,用片段作文的形式把自己的观察心得记录了下来,进行了点评。希望同学们能运用你课上学到的知识,去写写更多你喜爱的事物,当然,还可以写一写它的用途。

五、布置作业 (任选一题)

1.继续修改片段作文,把修改好的作文抄在作文本上。

2.选择一种水果、蔬菜或物体,选择印象最深的部分写一个小片段。

六、板书设计

品橘会

赏橘摸打比方

尝橘看作比较

写橘闻举例子

尝

七、教学反思

作文教学对于我们来说一直是难点,第九册第三单元的习作是五年级学生第一次练习写说明文,介绍一种物品。可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或电器等。为了帮助学生克服畏难情绪,激发学生的习作热情,树立习作的自信心,让学生轻松愉快地作文。我提前布置学生选择好物品----橘子,并让孩子把橘子带入课堂,通过课前观察、查找资料等方式,尽可能多地让孩子掌握橘子的相关资料。

课堂上,我设计这样的流程:猜物导入,引出观察方法——让学生学会用说明方法、修辞手法表达自己的观察心得——引导学生思考应该如何按照顺序、特点、说明方法来写品橘片段——出示习作要求——出示点评要求——展示学生作品。

整节课下来,过程比较流畅,学生的热情高,学生有东西可写。但不足的是:学生介绍自己物品时间较短,应该让学生在掌握说明文特点后,结合自己的物品进行介绍、创作的时间多一

些。我悟到:无论在哪一单元的作文教学中,都应该尽量创设情境激发孩子多说,以鼓励性的语言、有针对性的评价孩子,让孩子畅所欲言、有话可写。

资料摘要

习作第二课时教学实录