回顾拓展四教学设计第一课时｜教案在线预览

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《回顾拓展四成语游戏》设计武菊花教学目标:1.引导学生自觉主动地学习,积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。2.培养学生积极的竞争意识与合作能力。教学重点:激发起孩子们学习的热情,主动积累成语学习准备:学生积累成语,教师制作课件教学过程:一、回顾旧知,激发兴趣,

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所属课文：回顾拓展四

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2025-02-14 07:06:17

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学校：内蒙古包头市昆区包钢十七小

回顾拓展四教学设计第一课时

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关键词：回顾拓展四教学设计第一课时

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《回顾拓展四成语游戏》设计

武菊花

教学目标:

1.引导学生自觉主动地学习,积累、运用成语,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。

2.培养学生积极的竞争意识与合作能力。

教学重点:激发起孩子们学习的热情,主动积累成语

学习准备:学生积累成语,教师制作课件

教学过程:

一、回顾旧知,激发兴趣,揭示课题

同学们,我们已经知道了成语<< 程门立雪>>这个故事的由来,懂得了它的意思,今天我们一起来做一做有关这方面的游戏,你们愿意吗?出示投影片,四条成语,让孩子们猜一猜,每条成语填写一个字,把这四个字连起来,这就是我们今天的游戏内容。

胸有()竹自言自()()山玩水游()人间二、我们的游戏开始啦

1、游览成语植物园

首先我们来到成语植物园,这里有依依杨柳、累累硕果、荷塘月色一派赏心悦目的景象,我们就去欣赏吧!出示植物园美景的画面,你能说出几个形容这美好画面的成语

学生各抒己见,纷纷说出自己想到的成语

出示:

鸟语花香桃红柳绿百步穿(杨)雨后春(笋)(荷)塘月色出水(芙蓉)投(桃)报(李)(柳)暗花明望(梅)止渴昙花一现成竹在胸万紫千红

2、游览成语生肖园

你能写出带有动物的成语吗?

(狐)假(虎)威万(马)奔腾(鼠)目寸光亡(羊)补牢

(狗)仗人势人怕出名(猪)怕壮杯弓(蛇)影狡(兔)三窟闻鸡起舞九牛一毛

3、我们来到了数字成语园

快来猜一猜,你最棒呦

()上()下()字()斤()面()刀()神无主()湖()海()心()意()言()语()窍生烟你还知道哪些数字成语呢?快动笔写写吧

你写了那些呢?请读一下,再选择几个说句话

4、填人体器官

了如指掌铁石心肠瞠目结舌千钧一发掩耳盗铃扬眉吐气摩拳擦掌一目了然唇齿相依画龙点睛、劈头盖脸焦头烂额出人头地另眼相看

5、分小组完成

()心()意()心()意()心()意()心()意()心()意()心()意()心()意()心()意

()言()语()言()语()言()语()言()语()言()语()言()语6、成语接龙

一丝不苟苟且偷生生龙活虎虎口逃生生机勃勃勃然大怒怒发冲冠冠冕堂皇

7、成语运用

他画画的技术如何?(一挥而就)

你和哥哥一起向那个老师学学街舞,成绩如何?(青出于蓝而胜于蓝)这点钱买礼物够吗?(绰绰有余)

小宇跑步快吗(老牛拉破车、风驰电掣)

他看书怎么这么快?(囫囵吞枣、蜻蜓点水)

三、总结:

我们在成语的游戏中乐此不疲地游玩着,不知不觉下课的铃声响了,同学们

依然兴高采烈,沉醉在成语的游戏中,让我们把快乐延续下去,努力学习积累,在知识的海洋中百尺竿头更进一步,期待孩子们下次的成语游戏更精彩!

关于本教案的常见问题

Q：回顾拓展四教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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