和大人一起读课堂实录【2】｜教案在线预览

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和大人一起读《拔萝卜》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读这篇小故事。2.能通过朗读,对照书本图片知道谁来帮忙拔萝卜?并感受到“团结力量大”。3.体会朗读的乐趣,乐意分享给大人听,养成和大人一起读书的兴趣。教学重点:1能通过朗读,对照书本图片知道谁来帮忙拔萝卜?并感受到“团结力量大”。2.体

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读

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2018-04-16 15:03:00

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学校：六安市金安区东桥镇六岗小学

和大人一起读课堂实录【2】

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关键词：和大人一起读课堂实录【2】

正文

和大人一起读

《拔萝卜》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读这篇小故事。

2.能通过朗读,对照书本图片知道谁来帮忙拔萝卜?并感受到“团结力量大”。

3.体会朗读的乐趣,乐意分享给大人听,养成和大人一起读书的兴趣。

教学重点:

1能通过朗读,对照书本图片知道谁来帮忙拔萝卜?并感受到“团结力量大”。

2.体会朗读的乐趣,乐意分享给大人听,养成和大人一起读书的兴趣。

教学难点:

体会朗读的乐趣,乐意分享给大人听,养成和大人一起读书的兴趣。

教学准备:

1.多媒体课件。(教师)

2.预习课文,读准字音。(学生)

3.感受拔萝卜的故事。(学生)

教学课时:第一课时

教学过程:

一、猜谜语,引入新课

1. 出示谜面,等待孩子的回。

2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导“拔萝卜”的故事。

二、读故事

1.读准字音

多媒体出示部分词语的字音

2.读故事比赛

师范读,生自读

(1)小组赛(2)男女赛(3)个人赛

三、再读读故事

1、带着问题观看课件“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难?”

出示“嗨哟!嗨哟!拔呀拔,拔不动。”

请学生回答刚才的问题。

2、萝卜拔不动怎么办呢?你有什么好办法吗?

3、让我们继续观看课件,看看老公公是怎么做的?请了谁来帮忙?

(1)老公公一个人拔起来萝卜了吗?他找了谁来帮忙呀?(老婆婆)拔动了吗?

(2)老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?(小姑娘)拔动了吗?

(3)老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?

(小狗)拔动了吗?

(4)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗有没有把萝卜拔出来?他们还要请了谁来帮忙?(小猫)

四、演一演、想一想

找同学们分别扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗和小猫

思考:1、小猫来了以后萝卜拔出来了吗?

2、为什么老公公一个人拔不动萝卜,很多人一起就把萝卜拔出来了呢?五、听儿歌

师生同听《拔萝卜》儿歌,感受读书乐趣

六、画一画《拔萝卜》的故事

学生自由画画,培养读故事乐趣

七、和大人一起读

今天老师和你们一起读了一个小故事,老师希望你们回家一起和大人读《拔萝卜》的故事,明天过来说给老师听一听。

板书:

和大人一起读

拔萝卜

老公公老婆婆小姑娘小狗小猫

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读课堂实录【2】