C优秀公开课教案

Unit 6 How many? C story time 一.教学目标

1.知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

2.过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

3.情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

二.教学重点

1.How many句型的使用。

2.大胆灵活地运用所学英语数字进行交流。

三.教学难点

名词复数的读音。

四.教学方法

任务型教学法

五.教学过程

(一)复习热身

1.复习B部分的课文对话:,然后请学生上台表演会话.

S1:How many books do you have?

S2:I have 20.How many pencils do you have?

S3:I have 17.How many pens do you have?

S4:I have 12.How many rulers do you have?

S5:I have......

2.复习数字one to twenty

1)报数游戏。每个学生按自己座位的顺序进行报数,报到15后,下一个学生从1开始接着报。

(二).呈现新知

1、教师播放Story time部分的录音,学生第一遍看图一边听录音,第二遍一边听听音一边画出文中不理解的句子,教师讲解这些句子的意思,然后板书这些句子,如:So many apples!Let’s have a race .Good idea!I have only three!I won!教师示范朗读,学生跟读,直到熟练为止。然后让学生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音,学生一边跟读一边用手指出所读的句子,分别请学生说一说从故事中学到了什么。把学生分成两组进行分角色朗读,最后两人一组分角色表演故事。

2、教师将Story time部分的几幅图打乱顺序,让学生按故事内容重新排列,然后集体核对答案。

(三).巩固练习

学生两人一组表演对话,可请几名学生上台表演,评出最佳表演奖。如:

S1:Wow!So many apples!

Let’s have a race.

S2:Good idea!

1,2,3,4.

S1:5,6,7,8,9......18,19,20.

S2:17.Look,I have 17!

How many apples do you have?

S1:Oh,no!I have only three!

S2:I won!

(四).实践应用

1.学生四人一组,摆出自己的一些物品,模仿story time 进行对话练习。

如:How many rulers do you have,…..?

I have... rulers.

(五).总结反馈

1.设计意图:对照板书总结学习内容,让学生谈本节课的收获。

T: Now let’s review what we’ve learned today.

简析:让学生自己总结,及时了解学生掌握情况,做到当堂反馈纠正。2.课堂评价做活动手册上相应的练习。

(六).作业布置

Home work

1. Read the text on P65 for 5 times..

3.Finish the work paper.

【板书设计】

Unit 6 How many?

(C)story time

How many …do you have?

So many apples!

Let’s have a race .

Good idea!

I have only three!

I won!