Lesson 1 May I speak to Mary ?教学设计及说课稿

《Lesson One May I speak to Marry ?》（第一课时）教学设计

都匀市墨冲镇丙午小学：罗廷根

教材分析

本节课是九年义务教育小学五年级6册教材第一课，本课单词共有17个，其中要求四会得有；speak，question，number，tell，learn。虽然词汇量大，但四会的词只有五个，压力不大。教材以打电话入手，学生在掌握了May I speak to......? He is in.或He is not in句型后，进入句型May I...? Certainly.表示有礼貌的请求和应答。本节课在理解和掌握这个句型后，通过阅读文章Making a pizza的不断练习巩固，使学生牢固掌握并在生活中灵活运用。

学情分析 1 本节课是新年过后6册第一课，学生有可能思想不集中，加之单词数量多

效果可能不够佳，因此要多加引导。 2学生经过近两年的英语学习，已有较好的基础，教师只要认真组织，合理创设场景、适时激发兴趣，学生会很快进入角色。

教学目标 1 能听懂，能说，能认能拼写本课时单词。

2熟练运用本课时句子

。

3掌握may的用法may作为情态动词表示请求。

4通过设置场景等活动激发学生的学习兴趣及热情培养学生学习英语的自信心。

教学重点和难点 1 speak、question要求四会，message、spread要求三会。

2 理解运用May I speak to Mary ?并替换单词进行会话，掌握其答语。

教学过程

一新课导入 问候和开场白。师：Good morning .生：Good morning .师：Glad to meet you again .生：Me ,too .教师带领学生回忆上学期中所学的主题句，然后教师对学生说：“通过上学期的英语学习，我知道大家有了不少的收获，同时也遇到了不少的困难，现在让大家把各自的收获和困难说出来，跟大家分享一下”先让学生各抒己见，教师做记录。待学生发表完意见后，教师再就学生提出的困难给出相应的建议。最后，教师给同学们介绍一下本学期这门课程将要学习的主要内容，以及怎样才能更好地掌握即将学习的这些知识。

二、学习新课

1、用课件出示本课Let’s talk 的新词：speak afternoon question number certainly，小组讨论单词发音，师生互动。

三导学归纳。教师总结，学生归纳 教师通过介绍日常生活中的打电话知识，段、对学生提出目标和要求。 1,指导学生正确发音，

2导入句型may I speakto….?并进行替换练习。

3教师精讲may I …….? Certainly.句型。

教师播放课文录音两遍之后再引导学生将Let’s talk翻译成中文。

用课件出示教学情景图，播放课文录音，让学生跟读，直到熟练为止。

4、并总结本节所学内容。

你打过电话吗？

你打过英语电话了吗？

正确发准音、拼读单词

，再次复习本课所出现的新单词。

5、在教师指导下学习句型may I …..? 学生归纳出所学的单词、句型。并做一些延伸性练习。

通过简单设疑，创设情境，激发学生学习兴趣。

三、总结本课所学人新单词speak afternoon question number certainly，

以及重点句型may I …..?

板书设计

Lesson One May I speak to Marry ? Speak 讲、说

Afternoon下午

Question 问题

Number Certainly 当然可以

重点句型：may I ...?

数字