Lesson 5 What do you do ?板书设计

课题：Lesson 5 What do you do?

课型：Let’s learn

【教学目标：】

1.知识目标：

能掌握四会句型:What do you do? I am a worker. Where do you work? I work in a factory. 2.能力目标：

能灵活使用以上句型，掌握询问职业和工作地点的方法。

3.情感目标：

通过情景体验，让学生合作实践学习。

【教学重难点：】重点：单词和句型的掌握。

难点：能用替换词造句。

【学情分析：】本课时主要讲关于职业，与日常生活联系较为紧密，句型不太难，而且以前已学过句型I am a __.Are you a ___? Yes,I am./No,I am not.绝大部分学生应该可以熟练掌握并能进行交际运用。

【自主学习：】预习Let’s learn中的职业单词worker,teacher,doctor,postman(其中前三个以前已学过，简单复习即可)以及工作地点词school,hospital,post office.复习以前学过的主语为第一人称的一般现在时内容并造句。

【知识链接：】on a farm 在农场 in the street在街道

in a hospital在医院 at school在学校

注意介词on和in的正确运用。

注意句型中主语人称变化时，谓语动词要做相应变化，如：

What does your mother do?(=What is your mother?) She is a teacher. 【学习流程：】

一、文本再现

1.

复习职业词：worker, teacher, doctor,等。

2.

操练句型：师出示图片，同桌两人进行问答练习。

二、文本新授

1.学习单词

a.师板书单词，生为其注音标。如：interesting, policeman, Manager, choose, cleaner, kind, which. b.师带读单词并解释汉意。

c.生用词说句子。

d.限时记忆单词。

2.学习句型

a.师出示图片和职业词并问：What do you do? 生看职业词回答，引出postman, post office. b.师出示图片，师生进行问答练习。

c.游戏：生猜师手中图片的职业。

d.看图片，同桌两人问答练习。

e.看书中图片，先在组内操练，然后再进行展示，师生共同评价。

3.学唱歌曲

a:听录音初步了解歌曲的内容．

b:生说出不理解的词句，师生共同解决。

c：听录音，跟唱歌曲。

d:拍手唱歌，组合组之间比赛唱。

4.完成Match and say. 三、文本再构

教师提供相关情景，将学生分为两人一组并引导学生运用本课主题句

进行会话：

Hello! Hi! Are you a ____? Yes,I am./No,I am not. (What do you do? I am a ___.) Where do you work? I work in/on ___. Homework:如何询问同学的父母从事什么职业？师给出提示，利用What does your mother do? Where does she work? 生在小组内自由练习。

【检测提升：】连词成句

work do Where you ____________________________? do you What do ____________________________? 填空

I work ____the street. I work ____a farm.