Lesson 3 How many pupils are there?教学设计(第一课时)

Lesson 3 How many pupils are there?

赵 颖

Lesson 3 How many pupils are there? Knowledge aims: 能听懂、会说、会读和会拼写单词：forty、pupil、Class Two…

理解并能灵活运用句型：

-- How many girls are there in Class Two? --There are twenty-three. Emotion aims: 让不同层次的学生在轻松愉快的活动中习得知识，增强学生的学习兴趣。

Important points: -- How many girls are there in Class Two? --There are twenty-three.. 通过学习在实际生活中灵活运用重点句型。

Teaching methods: 游戏 情景教学

Teaching steps：

Step 1. Warming up: 1.Greeetings. 2.利用教室里的实际物品，利用已学知识there be句型，师生互动。如。Look, There is a big blackboard in front of our classroom. There is a big computer…师生互动，充分调动学生学习兴趣。

3.Lead in(预设情景)

教师根据学生互动情况，自然导入预设好的图片，There are many pupils，what class are they in? 根据预先设计的本班学生照片，激发学生兴趣，师生互动，导入情景互动，一起了解本班实际人数，

导出本课重点句型: How many pupils are there in …? Step2.New lessons 1.在领读、互动训说基础上，创设多媒体形象，句型中感受学习本课重难点：Class Three(班级正确表达)、twenty-three(数词几十几的表达)、women(名词复数的变化适当讲解)，师生互动练习，激发兴趣。

2.采取有效的学习方法，面向全体学生，回归课本基础知识，多种形式操练，让学生在愉悦的氛围中体会、训说重难点,并注意be的正确运用（There are/is …）。

Step3. Practice 1.在学生基本掌握句型要领的情况下，注意全体学生的读、说训练，找学生登台对话表演。(中等生或学困生可以仿照课本内容替换训练表演) 2.利用“最强大脑”图片，激发、引导学生开动脑筋，利用身边人和物仿例子组织对话，登台展示，师给以评价。

Step 4. Expanding 1.在句型中利用课件拓展训练一些特殊名词复数形式：deer/sheep/fish.给以区分、讲解。

2.练习Look and write.注意训练学生的认真思考做事能力，帮

助学生将英语与生活联系在一起，提高英语交流与运用能力。

Step5. 1．总结复习本节课句型：

-- How many+ 可数名词复数+ are there in …? --There are/is …

2. Homework 利用本课句型-- How many+ 可数名词复数+ are there in …? --There are/is …

组织对话（学困生仿例子基础训说练习）