C教学设计(教案)｜教案在线预览

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三年级上册英语Unit2 Colours Part C Story time 丰城市实验小学刘琪媛一、教材分析：本单元主要学习互相问候和颜色，通过 story time，学生学会运用英语进行交际，实现英语学科的情感教育，顺利地完成本单元的教学目标。二、学情分析学生刚学习英语，教师要采用灵活多样的教

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所属课文：C

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2018-05-25 13:23:00

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学校：丰城市实验小学

C教学设计(教案)

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2018-05-25 13:23:00

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关键词：C教学设计(教案)

正文

三年级上册英语

Unit2 Colours Part C Story time 丰城市实验小学刘琪媛

一、

教材分析：

本单元主要学习互相问候和颜色，通过 story time，学生学会运用英语进行交际，实现英语学科的情感教育，顺利地完成本单元的教学目标。

二、

学情分析

学生刚学习英语，教师要采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意, 努力营造玩中学、

学中玩的教学情境。明白英语的交际功能，激发学生长久的学习热情。

三、

教学目标

1、

知识目标: ①

能听懂、会说句型:How are you? Fine , thank you!八个颜色以及故事里的新单词 flower等。

②能够复述、表演故事。

2、

能力目标: 能根据 story time 的情境表演出相应的动作,培养学生的口头表达能力

以及反应能力。

3、

情感目标

①小组合作，积极发言。

②明白不摘花草！

四、

教学内容

1、

教学重点: ①

能听、说、认、读单词:八个颜色以及 flower ②

能角色扮演 story time 的基本内容以及得出相应道理。

2、

教学难点: 流利,顺畅的表演出 story time的故事情节。

五、

教学准备：五人一组、故事插图、三朵简笔画的花、手工花、PPT 六、

教学过程

1、 Warm-up 师生互相问候，练习对话：Good morning\afternoon. How are you? Fine,thank you.全班齐唱chant,复习文具，师加一句：I have a flower.(出示自制的毛线花。）引出新词flower,通过花的数量变化，让学生明白flower\flowers. 2、lead in 聪明的学生可能会出示老师发给他没有颜色的简笔画花Me too，师：My flower is red. Your flower is white. Can you say other colours? 通过游戏复习颜色的单词。让学生听音,小组合作涂色，动动手，把三朵花分别涂成红色、黄色、蓝色，为故事表演做准备。

3、

Presentation

师：Zoom and Zip are in the park. Listen, what happened?听完一遍后询问学生Zoom picks the flowers, yes or no? 对学生进行情感教育，不可以摘花！听两遍，跟读。学生用手指着读，做到心、口、手三到。男女生Role play，朗读Zoom and Zip. 小组合作完成图片排序，做到每个人都熟悉故事情节，为表演故事打好基础。

4、

Act it .

五个学生一组，Zoom、Zip各一人，三个学生扮演小花。

5、 Homework

①发挥想象，创编第七幅图的故事情节。

②角色扮演 story time给父母看

七、

板书设计

Unit2 Colours C Story time -How are you? -Fine , thank you!

Don`t pick flowers!

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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