3 我想教案设计（一等奖）

3,有趣的作业

一,教学要求: 1,认读11个生字,会写7个生字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文,大致了解课文内容. 3,了解同学们交的作业,交流自己的看法. 4,用"有……有……还有……"说一句话. 二,教学重点难点: 1,认读生字,会写"我会写"中的生字. 2,正确,流利地朗读课文. 3,大致了解课文内容. 三,教学时间

两课时

四,教学过程: 第一课时

一,导入

1,板书:﹍﹍的作业

2:师:大家填一填,你们做过什么作业. 今天我们来完称一项特别的作业,板书"有趣". 3,自由读一读课文,找找什么是有趣的作业. 4,今天我们就来认识春天的特点. 二,初读课文

1,自由朗读课文,给课文标上小节号. 2,读准课文中新出现的生字词语. 三,学习生字

1,出示生字卡片,四人学习小组交流学习. 2,找出读音有困难的字进行针对性教学. 3,读准下列字的读音. 嫩

期

业

桑

释

摘

盒

网

罩

检

酿

4,写字指导. (1)出示生字,组词. 业( ) 龙( ) 网( ) 课( ) 昨( ) 桌( ) 查( ) (2)认清字形. 业:最后一笔是横,要写得长一点. 龙:最后一笔是点. 网:最后一笔是点. 课:左窄右宽,左边是言字旁,右边是个果字,最后一笔是捺,要写得舒展. 昨:左窄右宽,左边是日字旁,右边是个乍字. 桌:上中下结构,下面是木字底,撇捺要写得舒展. 查:上中下结构,最后一笔是横,要写得长些.

(3)教师范写,学生观察. 5,学生书写生字. 四,自由读课文. 五,作业

抄写生字. 第二课时

一,复习

1,听写词语: 昨日

上课

突然

教室

2,讲一讲大家的作业有哪些 二,学习课文

1,自由读课文,读懂哪里就说给大家听,并讲一讲你读懂了什么 (1)第一段

①这一段写了什么

大自然示哪里 ②学生汇报,这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天,把能代表春天的东西带到教室里.大自然指的是室外,田野,山间,河边. ③读懂这一段的请起来读一读. (2)第二段

①这一段写了小朋友们找到了许多作业. ②小朋友们找到的作业有: 小小的野花

嫩嫩的桑叶

青青的小草

③同学们找到了美丽的春天. (3)第三段

①这几段写小丽交的作业是一幅画. ②画能代表春天吗

为什么 ③小丽是个爱护花草的好孩子. ④我们应该用夸奖的语气读这几段. (4)第六——八段

①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂. ②讨论:小龙做得对吗 ③师:蜜蜂是可爱的,代表着春天.说明小龙找到了代表春天的作业,小龙又想到蜜蜂是大自然的,所以他准备放了它,让它再去酿蜜. (5)第九段

这一段讲老师夸奖同学们找到了春天. 2,齐读全文. 二,语言文字的训练

1,填上合适的词语

(1),( )的春天-----美丽,温暖,暖和,欢乐,热闹

(2),( )的小蜜蜂----美丽,勤劳,可爱

(3),( )玉兰花-----洁白,美丽,鲜艳,盛开

(三)照样子写句子

课桌上,有放在铅笔盒里的朵朵桃花,有插在小瓶里的嫩嫩柳枝,还有装在纸袋里的青青小草……

1,找出句子的特点:有……有……还有……

2,小朋友试说. 三,朗读指导

1,学生自渎体会. 2,老师范读,学生跟读. 3,采用各种形式进行比赛朗读. 四,拓展延伸

大家也来找找,什么能代表春天,说一说. 五,作业

有感情地朗读课文. 板书: 3,有趣的作业

野花

桑叶

春天

小草

美

爱

画玉兰花

蝴蝶