9 波斯猫找快乐教学创新设计

波斯猫找快乐

一、口语训练

说说自己最快乐的一件事

？（ppt）

二、从“口语训练”导入

1.通过刚才的口语训练，老师知道了*****让小朋友们觉得很快乐，这节课我们继续学习跟快乐有关的一个童话故事（板书课题），请同学们伸出小手指跟着书写课题。齐读课题。

2. 同学们想一想上节课我们都学习了什么? 3学生汇报：我们学习了生字、词语、朗读了课文…

4.学生复习：谁愿意当小老师带领大家复习字词？（ppt生字词）评价小老师

5.听写词语，展示，评讲（提醒书写姿势）

6.评价过渡：同学们真了不起，通过努力，收获了知识，觉得很快乐。你们瞧，我们上节课认识的新朋友的波斯猫也来找快乐啦！（贴波斯猫图片）。

7.请大家一边认真听课文录音，一边想波斯猫都去请教了谁？（贴燕子蜜蜂青蛙的图片）（回答得真棒）

8.教师引导学生进行说话练习：请同学们看上来，谁能用“有，有，还有这样的句式连起来说一说波斯猫请教了谁吗？（。出示课件：我会说——有------有--------还有------）

小结评价：同学们真会表达！能用不同的句式表达相同的意思。我们掌声表扬

9.刚才老师通过检查和了解，发现同学们对上节课的知识掌握得很不错，老师把这个智慧大拇指送给我们全班同学，希望这节课你们能够继续努力，把自己最棒的一面展示给今天听课的领导老师好吗？

10.请同学们轻轻地打开课本第9课，把书拿好，先摆好读书的姿势，坐端正，眼睛平视着课文，我们在学习的时候也要注意自己的健康，准备好了，就听清楚老师的读书要求。（出示ppt）请用自己喜欢的方式读课文，用—在课文中画出燕子、蜜蜂青蛙的快乐是什么？

三品读感悟

1．一、.重点指导学习找燕子的快乐：我们来看看波斯猫找快乐先请教了燕子（1）找：谁找到了燕子的快乐在第几自然段呢？（2.）读：燕子的话（出示ppt）（指名读）3.说：燕子为什么快乐？（板书:造窝）4.燕子是怎么样造窝的呢？（板书：衔泥）5.燕子衔泥造窝觉得

很快乐，谁来当这只快乐的燕子，把它的话读好。（指名2人读，生评价，齐读）。谁来说和“一口一口“相似的词语还有哪些？（一个一个，一张一张，一只一只）好，看来同学都会说这样的词，说明你们平时就善于积累。我们学习语文就要善于积累，老师希望你们在说话写话中用上你们积累的词语，那么就会使我们的语言表达得更丰富更生动。

过渡：现在，我们做个课中操来休息一下：师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我摇摇脑袋，生：我就像你摇摇脑袋。师：请你像垫垫脚，生：我就像你垫垫脚。师：请你像我手放好，生：我就像你。

11.二、合作学习

学以致用，同学们，我们回忆一下刚刚老师教大家的学习方法，咱们是先找再读最后说燕子的快乐，接下来，大家就用这样的方法分组合作完成第二个任务：1.找一找蜜蜂的快乐在第几自然段？ 2.读一读：燕子的话 3.说一说蜜蜂的快乐是什么？讨论完了吗？那好，你们小组先来汇报汇报第一个问题，大家注意倾听，如果你们也有不同意见的话，也可以补充。（板书：采花酿蜜）

12.（蜜蜂每天采花酿蜜，很辛勤，蜜蜂这样辛辛苦的劳动，心情怎么样啊？大家一起说

：特别快乐），那下面请大家再用特别快乐的心情把蜜蜂的话读好。

13三、（找小老师自学）1.2.3.内容。（小老师提问，写板书）

同学们真了不起，掌握了学习方法，下面我们再次学以致用，请大家按照刚刚同样的学习方法来自己独立完成第三个任务

评价：同学们读得非常的投入，燕子蜜蜂和青蛙通过自己的劳动创造了快乐的生活，请同学们看黑板，我们可以说：劳动创造快乐。请同学们一起读：劳动创造快乐。

12.可是波斯猫为什么找不到快乐呢？，首先同学们先来欣赏一段影片，大家看波斯猫在主人家是怎么样生活的，等会把你看到的想象到的说出来。（好，你想说什么？谁来发言？（观察的非常仔细，这是你对波斯猫的评价，心情烦闷，苦恼、不爱惜粮食、浪费）

13.现在你们用最快的速度把课文中波斯猫的话读一读，看看你读懂了什么？开始。你来说说，你读懂了什么？波斯猫的生活太舒适了。

14.老师找到了波斯猫说的三句话，（ppt ）请同学们看上大屏幕，想一想，波斯猫的话应该用什么语气读？谁先来试一试。好，你先来给大家读一读。（老师听出来了你在读这句话的时候把这个天天和软绵绵读得特别的强调，大家说是不是？你为什么这么读？因为波斯猫每天

享受的睡在软绵绵的沙发上，）好，谁还想再读？好，听了他们俩的朗读你们谁来评一评，有什么建议？你来说。（多么傲慢的波斯猫呀，谁还想再读一读其他的句子？好，那你在读这句话的时候觉得波斯猫怎么样？它很得意，所以你这样读了，）那谁还想来再读第三句话呀？大声点，好，那我们大家一起来读一遍第三句好吗？（同学们读了这句话，你们想波斯猫的心情怎么样？非常的骄傲。）

15.那么波斯猫找到快乐了吗？那请同学们看到课文最后一段（ppt）：波斯猫非常失望，预备起。从大家的读书声中，老师体会到了波斯猫找不到快乐特别苦恼也非常着急，我们来帮帮它好不好？谁有什么好办法呢？（提问学生）

16.同学们你们看，波斯猫听了你们的办法找到了快乐，（播放波斯猫跳舞视频）多高兴呀，我们也很高兴，因为帮助别人也是一种快乐。它最后还送给大家一首歌，下面我们就来欣赏这首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱）课件播放《劳动最光荣》

.师：听了这首歌，你们想对波斯猫说什么？（劳动创造快乐）

16.大家喜欢波斯猫这个童话故事吗？那我们可以分角色来读一读，老师还给你们准备了漂亮的头饰，谁想读？谁想展示自己的朗读才能？头饰戴在头上，没有读到角色的同学没有关系，你们来当当小评委，。

17.好，课文读完了，哪位小评委来评一评？同学们你们还想读吗？老师有一个建议，今天哪你们读得都非常出色，老师把这些头饰送给你们全班同学，如果你们感兴趣的话，可以在课下自选伙伴把这篇童话故事编剧成一个课本剧，好吗？

18、主旨概括

19、练一练

20布置作业

这节课我们就上到这儿！请大家走进“作业超市”，

同学们可以根据自己的能力和兴趣自选一个作业，认真完成，可以得到不同的笑脸，祝你们成功！