整理和复习教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

课题整理和复习课时教学目标知识与技能：进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。过程与方法：通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法。情感态度与价值观：培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点教学重点：能正确区分应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

631

下载次数

更新时间

2018-04-24 11:57:00

来源学校

学校：长沙县福临镇中心小学

整理和复习教学设计思路

未知

2018-04-24 11:57:00

631

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计思路

正文

课题

整理和复习

课时

教学目标

知识与技能：进一步掌握本单元所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解答能力。

过程与方法：通过观察，整理，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练地掌握、分析应用题的数量关系及解题方法。

情感态度与价值观：培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学重难点

教学重点：能正确区分应用题的类型，选择正确的方法解答。

教学难点：理解和掌握分数除法，在不同题境中的应用。

教学准备

教学过程

第一课时

一、自主预习。

1、举例回顾分数除法的计算方法。

（1）分数除以整数的方法；

（2）一个数除以分数。

2、小结分数除法的计算法则：

3、说一说分数四则混合运算的顺序。

二、情景引入，回顾再现

1、

出示练习题：

师：下面各题中应把哪个量看作单位

“1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？

（1）篮球的数量比足球少

。

（2）足球的数量比篮球多

。

（3）篮球的数量比足球少

。

（4）足球的数量比篮球少

。

（同桌互相讨论口头回答）

2、我们前面学习了解答稍复杂的分数乘、除法应用题，大家在审题和解答时容易弄混。这节课通过比较，我们来弄清它们的数量关系和解题思路有什么联系和区别。

学生通过讨论、交流、尝试归纳

投影出示总结：

（1）已知一个数的几分之几是多少，求这个数

分率对应量

分率=单位“1”的量

（2）求一个数的几分之几是多少

单位“1”的量

分率=分率对应量

（3）求一个数是另一个数的几分之几

分率对应量

单位“1”的量=分率

师：解答这三类应用题的关键是什么？（找准单位“1”）

师总结并板书。

三、综合练习

课本46页第1、2题。

（让生独立完成，展示几名学生的答案，全班交流。引导学生说出解方程时分数在等于号两边移动时的变化情况。）

四、归纳小结。

这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？有什么新发现？

（教师根据学生的回答总结强调重难点，并对学生的学习情况给予知识性和情感性的评价。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计思路