分数混合运算ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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分数混合运算教学目标：知识与技能：运用分数除法的计算方法解决分数连除和分数乘除混合运算。过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。。教学难点：灵

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-05-02 14:48:00

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学校：临海市东塍镇第二小学

分数混合运算ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-02 14:48:00

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关键词：分数混合运算ppt配套教案和课堂实录

正文

分数混合运算

教学目标：

知识与技能：运用分数除法的计算方法解决分数连除和分数乘除混合运算。

过程与方法：通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

情感态度与价值观：引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点：掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

教学难点：灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习准备

请你根据每一行的算式说一条整数四则运算的顺序。

12×（24÷8 ） 75÷（15×6）

12÷3÷5 53＋27－36 84＋52÷13 77－12×5

（1）学生发表意见。

（2）小结：只有乘、除法或只有加、减法时，从左往右依次运算。既有乘、除法又有加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法；有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算。二、新课探究

1.出示例3 （课件）

（1）阅读与理解

学生阅读题目，理解题意，找出条件和问题。

条件：每次吃1/2片；每天吃3次。

所求的问题：12片可以吃几天？

（2）分析与解答

①

学生独立思考，尝试解答。

教师巡视，指导有困难的学生

②

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：1/2×3=3/2（片） 12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷1/2=24（次） 24÷3=8（天）

（3）回顾与反思

组织检验答案的合理性。

方法一：1/2×3=3/2（片） 3/2×8=12(片) 方法二：3×8=24(片) 1/2×24=12（片）

2. 用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

12÷（1/2×3） 12÷1/2÷3

（2）交流运算顺序

指名说说每个综合算式的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3. 交流分数混合运算的运算顺序。

三、巩固练习

1. 教材第33页的“做一做”

王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是 3/5m、4/5 m、3/4 m。这块玻璃的面积是多少？

2. 挑战自我：练习七第9题（混合运算题5道）

3. 解决问题：练习七的第10、11题

四、全课总结：

1．说一说，今天学习了什么新知识？

2．这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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