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大数的认识教学设计教学内容：课本28~32页教学目标：1、能正确地读、写亿以内及以上的大数。进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。3、在认数过程中,使

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所属课文：整理和复习

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2018-04-08 17:38:00

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学校：石家庄经济技术开发区学区北席小学

整理和复习优质课教案内容

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大数的认识教学设计

教学内容：课本28~32页

教学目标：

1、能正确地读、写亿以内及以上的大数。进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

3、在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。

练习3

教学重点、难点：

1、进一步认识计数单位，知道亿以内及以上各个计数单位的名称。

2、能正确地读、写亿以内及以上的大数。

教学准备：

教学时间：

教学过程：

一、复习巩固：

1、一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数、一个十二位数呢？

2、写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。

3、读出下面每组数。

（1）65 650000 6500000000 （2）4075 40750000 407500000000 （3）3500 35000000 350000000000 4、用自己的方法，又快又准地读出下面各数。

206410000

110403060 60702010000 625000000 2080000000 309000500000 5、读出下面横线上的数。

（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。

（2）1999年全国有小学生135479600人。

（3）地球陆地总面积是149000000平方千米。

6、写出下面各数。

二亿四千万

八百四十亿九千三百万

五亿零六百而十万

六百零四亿二千万

三十亿八千零五万

二千零六十亿零九万

7、写出由下面各数组成的数。

（1）三十

三十万

三十亿

（2）一百零七

一百零七万

一百零七亿

（3）九千二百

九千二百万

九千二百亿

8、写出最大的九位数和最小的十位数。

9、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）

10600000000 503000000000 7200000000 5270230000 49692000000 26900800000 10、用计算器计算。

128＋284 532－178 36＋228－179 353－95＋483 45×77 371÷7 11、先用计算器算出每组前三个算式，再根据规律直接写出其它算式的得数。

142857×1＝____________ 142857×2＝____________ 142857×3＝____________ 142857×4＝____________ 142857×5＝____________ 142857×6＝____________ 1×1=-_______________ 11×11=______________ 111×111=____________ 1111×1111=__________ 11111×11111=_________ 111111×111111=________ 二、课堂小结：

通过今天这节课，你还有什么没有掌握的？

课后作业：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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