资料摘要
Unit 1 Hello Part B 教学目标：•继续学习有关学习用品的词汇：bag , book , pencil box , pen . •了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重难点： 重点：能听说认读四个有关学习用品的词汇：bag , Book ,pen ,
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- 2018-04-02 08:17:00
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- 学校：怀宁县三桥镇中心学校
B优秀说课稿
未知
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关键词：B优秀说课稿
正文
Unit 1 Hello
Part B
教学目标：
•
继续学习有关学习用品的词汇：bag , book , pencil box , pen . •
了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
教学重难点：
重点：能听
说
认
读
四个有关学习用品的词汇：bag , Book ,pen , pencil box. 难点：能听懂“B Let’s do”部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学准备：
•
多媒体课件。
•
教师准备一个装满文具的书包。
教学过程：
一．Warm-up •
Daily greeting •
Let’s sing A B C song 全班学生齐唱歌曲，活跃课堂气氛。
二.Preview •
看看说说
教师依次出示尺子，铅笔，蜡笔，橡皮的照片，学生根据图片说出相对应的英文。
•
教师拿着尺子说：I
have
a
ruler。然后再拿着其它的
图片帮学生回忆句型：I have …最后让学生在四人小组内用实物练习句型“I have…”
三．Presentation 1 . B Let’s learn
(1).教师拿出课前准备好的一个装满文具的书包，呈现给学生
T: Look , I have a bag . What’s in it ?
学生先猜后摸，鼓励他们说出已经学过的单词。 (2)用pencil引出单词pencil box。
(3)教师用实物教学单词 bag .book. pen . (4)教师把生词卡片发给学生，请几位学生上黑板用简笔画画出与卡片上单词对应的文具。
2. Let’s do
（1）教师边做打开书的动作边说 open the book。
然后合上书本说 close the book。
打开铅笔盒 open the pencil box。
合上铅笔盒 close the pencil box。
请学生说出open close的意思。
（2）出示课件背书包说 carry your bag。
学生边做动作边说句型。
•
出示课件展示给学生看，帮助学生明白句型“show me your…”
四．Consolidation 游戏：比一比谁的速度快。
五．Summary 师生共同总结本课时所学的单词和句型。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-02 08:17:00
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关于本教案的常见问题
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