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南宁市青秀区埌西小学科学 科第五册教案设计（2017—2018学年度上学期）课题:蜗牛（二）课型: 新授课任课教师刘丽本课紧接上一课的内容，继续观察蜗牛的生活习性。蜗牛有一教学内些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排容简析泄。尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。由于学生在此前饲养
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蜗牛（二）教案1
未知
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关键词：蜗牛（二）教案1
正文
南宁市青秀区埌西小学
科学 科第
五
册教案设计
（2017—2018学年度上学期）
课题:
蜗牛（二）
课型: 新授课
任课教师
刘丽
本课紧接上一课的内容，继续观察蜗牛的生活习性。蜗牛有一教学内
些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排容简析
泄。
尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
由于学生在此前饲养了蜗牛，因此对蜗牛的活动时间、吃食方学生学
式、食物种类和排泄等方面已经有了一些的了解，在此基础上情分析
帮助学生梳理零碎的经验片段，串联整体的对蜗牛的认识，将有利于学生建立动物生活习性的整体印象。促进学生对生命特征的认识。
1.科学概念：蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休教学
目标
眠、呼吸、吃食、排泄。
2.过程与方法：尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
3.情感态度价值观：体会细致观察对获得信息的重要性。
重点：经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获教学重、
取信息的重要性。
难点
难点：学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。
教具学具及
多媒体应用
课 时
教师活动
1课时
学生活动
【教学过程】
一、交流饲养蜗牛的经验和发现。
1、复习上节课学习的内容。
2、交流饲养蜗牛过程中的发现。
3、教师板书学生汇报的内容。
交流饲养蜗牛的经验和发现。
分小组交流饲养蜗牛过程
教
学
过
程
4、关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自中的发现。
汇报情况。
己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。
5、设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初
步体会观察对获取信息的重要性。
二、观察蜗牛吃食：
1、整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么
和不吃什么。
2、教师注意就学生提出的新问题提供信息。
3、关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。
题。
三、观察蜗牛排泄和呼吸
1、指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。
更多地（如排便）信息。
4、设计意图：体会细节观察对获取信息的重要性。
四、继续观察蜗牛
1、教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。
起饲养和观察的兴趣。
3、设计意图：在饲养中获取更多的有关动物的
学生设计蜗牛吃什么和不
吃什么的实验。
学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。
4、设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问
3、关注：学生观察的方法的正确性和学生获取
学生观察蜗牛排泄和呼吸。
2、关注：饲养中是否仔细认真的观察，注意引
学生课后继续饲养蜗
信息。
牛、并
观察和记录获取的信息。
蜗牛（二）
吃
呼吸
排便
板
书
设
计
课
后
反
思
教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。
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关于本教案的常见问题
Q：蜗牛（二）教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《蜗牛（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。