Unit 10 Do you like grapes?ppt配套的教学设计及说课稿

教学设计: Unit 10 Do you like grapes? 湖北通城县大坪中心完小 朱袁园

教学版本：辽宁师大2011课标版 三年级英语下册

教学目标：

1.

2.

能听说认读单词grapes、lemon 、orange、banana.

能听懂、会读、会说Do you like grapes? Yes,I do. / No,I don’t. Have some grapes. Thank you.并能在实际情境中运用。

鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，体验学习的乐趣。

告诉学生多吃水果的好处。

3.

4.

教学重点：学会正确使用本课语言进行喜好话题的问答。

教学难点：能准确灵活地应用本单元核心语言。

课前准备；多媒体、水果图片、水果实物、调查表。

教学过程：

一、

Warm-up 1.

2.

师生问候，自我介绍。

Sing a song“Apple tree”

二、

Presentation and practice （一）单词grapes的教学

1、播放多媒体，创设情境：Billy和小伙伴约好本周末一起去野餐，决定去商店买一些水果。出示谜语，T：Can you guess,what is it?学生回答。出示一颗葡萄图片，教说发音，学生以开火车的形式对单词卡片“Touch and say”。

2. 出示一串葡萄，告诉学生葡萄通常以复数形式grapes出现。反复练读后，在四线三格中板书拼读单词，同时学生在自己的本子上书写单词。

3. T:Look,so many grapes,do you like grapes?引导学生回答“Yes,I do”。板书句型并领读，然后编歌谣[g],[g], grapes .Do you like grapes? Yes,I do学生跟随教师从低音到高音练读，同时做手势。

(二)单词lemon的教学

1. “Look at the picture ,what can you see？”出示一个lemon图片，教说发音，学生以开火车的形式对单词卡片“Touch and say”。反复练读后，在四线三格中板书拼读单词，同时学生在自己的本子上书写单词。

2. 出示多个柠檬，教授柠檬的复数形式:lemons. 3.

T:Look,so many lemons.Do you like lemons?学生回答不喜欢，you can say:It’s too sour, I don’t like lemons.you can also say“No,I don’t.”板书句型并领读，然后编歌谣[l],[l],lemon. Do you like lemons? No,I don’t.学生跟随教师从低音到高音练读，同时做手势。

(三)单词orange的教学

1.播放多媒体，出示一张被遮挡住一部分橙子的图片，让学生说出这是什么水果。出示单词卡片，教说发音，出示词卡指学生读。然后问学生你发现了什么？说明单词有两个意思，并指出表示数量“一个”时，orange 前要用an表达。反复练读后，在四线三格中板书拼读单词，同时学生在自己的本子上书写单词。

2.出示多个橙子，教授橙子的复数形式oranges. 3,Look,so many oranges..Do you like oranges.?学生回答.T:Have some oranges..(做从树上摘橙子的动作)You can say “Thank you”板书句型“Have some oranges..”

“Thank you”领读，拿出橙子与学生做连锁问答对话。

（四）单词banana的教学

1播放多媒体，出示一只小猴子，问生：What’s monkey’s favourite fruit?出示一根香蕉图片，教说发音，然后编歌谣[b],[b], banana .师生进行大小声练习。反复练读后，在四线三格中板书拼读单词，同时学生在自己的本子上书写单词。

2.出示一挂香蕉，教授香蕉的复数形式:bananas. 3.Look,so many bananas..Do you like bananas.?根据教师动作手势学生回答。

设置：“掰手腕”游戏，练读orange和banana (五).播放录音，学生看书跟读单词。

1.学生看书上图，T;look at the picture.It’s Sunday.Billy and his friends are having a picnic,What are taking about?Let’s listen.教师播放录音，学生模仿跟读的同时用手指读。

2.教师领读，学生读，同桌分角色读。

3.拿出学过的水果图片，四人一组运用图片排练对话，教师巡视指导。然后找几组展示表演，语言鼓励。

三．Consolidation and extension 1.创设情境，周末，你的同学去你家玩，你为客人准备了水果，学生自由组合编创对话，教师参与指导。

2．Let’s chant 播放多媒体，呈现内容，学生跟随录音大声朗读。

3.告诉学生多吃水果，对身体有益。

四．Summary 1.评定哪个小组奖励最多，进行语言鼓励。

2.总结：教师引导学生总结本节课所学知识与收获。

五．Homework

1.抄写单词三遍，要求工整漂亮。

2.完成调查表。

3.运用所学句型与小伙伴对话。

六．板书设计

grapes lemon orange banana

Unit 10 Do you like grapes? Do you like …s?

(1)

Yes, I do. Have some …s. Thank you. (2)

No,I don’t.