Lesson 9 Were you at school yesterday?优秀公开课教案

Lesson 9 Were you at school yesterday? 教学设计

【教学目标】

1.知识目标：

（1）能听说读写单词和一些月份单词的缩写形式：yesterday, June, stop, start, stop, driver, Jun., Sept., Oct., Mar., Jan. （2）理解掌握短语：Children’s Day, sports meeting, April’s Day. （3）能听懂、会用所学句型询问日期，并能运用所学词汇灵活作答。

--What was the date yesterday? --It was June 1. It was Children’s Day. 2.情感目标：

（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

【教学重点】

1.理解掌握一般过去时在具体语言环境中的应用。

2.对What was the date yesterday?这一句式的理解及掌握。

【教学难点】

1.对一般过去时时态的理解。

2.行为动词与动词be在过去时态的形式。

3.句型：

--What was the date yesterday? --It was May 11th. 【教学过程】

Step 1 Warming up 1.日常问候之后，询问学生一年有多少个月，每个月有多少天，不同的月份是否都是一样的天数，通过这样的方式为本节课的学习做好铺垫。教授Let’s chant部分的歌曲：

Thirty days have September, April, June and November. All the rest have thirty-one,

Excepting February alone, Which has but twenty-eight days clear, And twenty-nine in each leap year. 2. 在学生明白了各个月份天数不尽相同之后，询问“今天是几号？”引出“昨天是几号？”并且围绕该话题，引出一般过去时态（含助动词be）的一般疑问句形式及其肯定回答，由浅入深，引导学生一步步进入新知识的学习。

Step 2 Presentation 1. Let’s learn （1）看Let’s learn的教学内容，浏览，了解大意和要求。

（2）两人一组，仿照课文提供的四副图片的内容进行对话练习，通过对话的方式掌握好本课句型。

--What’s the date today? --It’s May June 1. It was Children’s Day. （3）让学生对下列节日进行问答练习：

Teachers’ Day, Women’s Day, National Day, New Year’s Day. Step 3 Practice 1.

Listen to the tape . 2.

Listen and repeat. 3.

Ask and answer. 4.

Show time Step 4

Consolidation New

Year's

Day

( January 1st

)

元旦

The

Spring

Festival

春节

Tree

Planting

Day

(March

12th )

植树节

April

Fools'

Day

（April

1st )

愚人节

Chinese

Youth

Day

(May

4th )

中国青年节

Mother's

Day

(the

second

Sunday

in

May

) 母亲节

Father's

Day

(the

third

Sunday

in

June

)

父亲节

Army

Day

(August

1st

)建军节

National

Day

( October

1st )

国庆节

Mid - autumn

Day

中秋节

Halloween

( October

31st )万圣节前夜

Thanksgiving

Day

( the

last

Thursday

in

November )

感恩节

Step 5 Homework 1.抄写本课新学的单词及词组。

2.学生课后完成课本上Listen and choose部分的听力练习，并要求其选择五副图片根据所学新句型造五组对话，要求使用过去时态。