Cppt配套的板书设计及意图

三下Unit6 Story time教学设计

教学目标：

1.能听懂、会说、会用故事中出现的语句：Wow, so many apples , let’s have a race .Good idea! I won. 2.能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事，并能明白“好的方法是成功的一半”的道理。

教学重点：

1.单词“only，蜗牛，have a race”的读音及意思。

2.能听懂、会说、会演、会用故事中出现的语句。

教学难点: 能够正确理解故事内容，准确复述故事，且能在故事情节中脱离文本表演故事。

教具准备：

课件，磁铁，苹果树，苹果贴，Zoom 和Zip 头饰

教学过程：

Step1:warm up sing a song 设计意图：复习1到20，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

Step2:Free talk

Do you like fruits?

What’s your favourite fruit? 设计意图：通过谈论喜欢的水果，为后面故事情境水果园做铺垫。利用去水果园摘水果比赛进行分组，教授故事难点句型Let’s have a race, 为后面的故事做铺垫。

Step3:Divide groups Let’s go to the fruit garden and pick fruits .分两组进行摘水果大赛，引出have a race 设计意图：创设情境，教授难点句型，将短语学习融入情境中，学生易于接受，也为后面故事学习扫清障碍。

Step4:Presentation 1.

Let’s pick and count Which one do you want to pick? How many __s do you have ? I have ____. 设计意图：通过摘水果活动，操练故事中重点句型How many …do you have ?及答语I have …让学生在玩中学，学中玩，保持学习的热情。

2.

Guess,Listen and answer Who will win?

How many apples does Zoom have? How many apples does Zip have? Who won ?j教授won并表演故事结尾

设计意图：先猜，预测故事结尾，在通过听整体感知故事内容，培养学生听力能力和独立思考的能力。

3．Listen and read

填关键词，跟读，模仿，表演

教授难点单词Good idea 和only。

设计意图：通过填关键词，逐句听故事跟读，模仿表演，让学生对故事内容感兴趣，更好理解文本的大意，同时也可以充分培养学生的表演能力。

4.Watch ,listen and repeat 设计意图：学生在对故事内容有了整体理解的基础上，应侧重于感受不同角色所说的语言的语音语调和清高特点，更好地体会真实情境中是如何运用语言来表达出自然的情感的，培养学生的听读能力。

5.Role play

设计意图：通过小组合作，练习对话，加深对文本理解，培养学生表演及团结协作的能力。

Step5.Extension What is the title of story?Why does Zoom lose?引出道理A good method is half of success. 设计意图：通过听，读及演文本，学生在理解完故事的内容后，能为故事选标题及分析Zoom 输的原因，从而总结出一个大道理：好方法是成功的一半。