6 小鸟和小猫ppt配套教案板书设计

五年级下册《

小鸟和小猫》教学设计

学情分析

非生命的物体之间存在着相互作用与平衡，同样，生物之间也存在着相互作用，对于五年级的小学生来说，不管是通过生活中的耳闻目睹，还是在科学课上的种茄子、养小鸡等亲历的探究活动，对于生命的延续已有过或多或少的认识。在学生已有认识和经验的基础上。通过形式多样的探究活动，进一步感悟生命过程的复杂多样，了解生殖是生命的共同特征。关注与生殖有关的生物技术问题，通过观察，了解动物生殖方式、生殖行为，既是本课的重点，又是难点。

教学目标

1、认识动物的不同生殖方式并能按照一定的方式进行分类，说出自己分类理由的合理性。

2、学会用比较的方法找出各种动物的生殖方式的不同点。

3、初步了解动物的生殖现象，能用自己的话说出“生殖的概念以及生殖的两种主要方式，体会到小动物的生存的艰难，强化珍爱生命的意识。

教学重点：是指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较、和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。

教学难点：培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力

教学准备：各种动物的生殖资料

教学过程：

第一课时

一、教学导入

讲述：世界上每时每刻都有新生命的诞生，新生命的到来是自然界更加生机盎然、丰富多彩。动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？今天这节课让我们一起来研究。

二、新生命的诞生

1、师：搜集有关资料，多媒体课件展示图片，分析常见的动物是怎样产生下一代的。谈谈观看后的想法。

生;交流汇报：各种不同的动物它们是如何产生下一代的？

2、师：汇报形式，以小组为单位，每组汇报一类动物。

3、师：动物类型举例：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等

师：问昆虫是怎样产生下一代的？

生：第一小组汇报：昆虫经过交配后用卵产生下一代。所有的昆虫生长发育都要经过变态，有的昆虫一生像蚕一样要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；有的昆虫像蝉一样要经过卵、幼虫、成虫三个阶段。

师：鱼类是怎样产生下一代的？

生：第二小组汇报：鱼是用卵繁殖后代的，鱼卵产在水里，在体外受精。

师：青蛙两栖类是怎样产生下一代的？

生：第三小组汇报：青蛙两栖类动物是用卵繁殖后代的，发育经过变态，小时候生活在水里成大以后生活在陆地。

师：爬行类，鸟类是怎样产生下一代的？

生：第四小组汇报：爬行动物和鸟类都是靠繁殖下一代的，爬行类比如乌龟是把

卵产在沙滩上是靠阳光的温度促成孵化。而鸟类同样是卵繁殖后代但是鸟类的卵是产在鸟巢中是靠母体孵化，更有利于成活。

师：猫牛、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的？

生：第五小组汇报：毛和牛等哺乳动物是经过雌雄交配，精子和卵子结合形成受精卵产生下一代的，是胎生。

师：人类是如何产生下一代的？

生：人类是通过胎生的方法产生下一代的。

4、教师适当板书

5、比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？

它们的生殖方式有哪些相同和不同？

6、分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由

7、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式

a、填写记录表

b、讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？

表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？

鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？

师：那么你能用自己的说出“生殖的概念以及生殖的两种主要方式？

生：生殖的概念：

生物产生新个体的过程叫生殖。生殖有两种方式：有些生物可以由成体直接产生新个体；而有些生物需要靠“父亲”“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。

第二课时

三、特殊的本领

师：当生殖季节到来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本领；有些动物孵化和哺育下一代时，也会采用一些特殊的方式。展示课件图片

生：阅读资料，为了吸引雌蛙，雄蛙竭尽全力地“歌唱”。萤火虫利用发出荧光找到彼此等等。

2、搜集信息，介绍更多特殊的本领

四、阅读科学在线，并讨论：

试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端？

生：试管婴儿技术不仅在研究人类生殖、生理、遗传、优生方面具有更大意义，在解决不孕症、实施计划生育等方面，也具有很高的应用价值。但同时也带来了诸如出现单亲家庭、大龄产妇、多胞胎等违背自然规律的弊端。

师：总结生殖是生物主要特征之一。动物的生儿育女是生物的自然规律。动物生长发育到成熟时期，必然通过生殖完成其在的自然规律，最终繁衍其后代，使之世代相传，种族延续。动物生儿育女好像是演奏着一支“求爱、交配、出生、养育”生机勃勃、和谐优美、情谊动感的生命进行曲。为了他们的子女的生存和成长，有不少的动物真是尽心尽责。

板书设计：

6. 小鸟和小猫

新生命的诞生

生殖

试管婴儿教材与

课后反思

《小鸟和小猫》是冀人版科学五年级下册第二单元第一课。我们知道，非生命的物体之间存在着相互作用与平衡，同样，生物之间也存在着相互作用。对于生命的延续，学生们已经有过或多或少的认识。但是动物的种类繁多，生活环境各异，它们的生殖基本方式虽然只有两种，但由于生物种类不同，其具体的生殖行为也千差万别。

我认为本课的优点是：

1、符合高效课堂模式，环节完整。激趣引入——新知探究——合作交流——精讲点拨——当堂测试。

2、学生讨论比较活跃，学生合作交流能力得到提高。

3、备课充分，知识面很广泛，教态比较自然。

本课的不足之处：

1、备学情不够，针对本课，应提前了解到学生的反应，因此导致交流不够热烈充分。

2、语言不够谨慎严密。例如四种动物的产卵数应具体一些。

3、缺乏自学环节，应先让学生有个自学的过程，再进行组学。

在今后的教学中，我要克服缺点，发扬优点，争取提高教学质量。