解决问题国家获奖教案｜教案在线预览

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求一个小数的近似数2（解决问题）教学目标：1、使学生掌握把一个不是整万或整亿改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点：掌握把一个不是整万或整亿改写成用万或亿作单位的数教学难点：根据要求保留一定的小数位数。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 00:47:00

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学校：四会市星华学校

解决问题国家获奖教案

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关键词：解决问题国家获奖教案

正文

求一个小数的近似数2（解决问题）

教学目标：1、使学生掌握把一个不是整万或整亿改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重点：掌握把一个不是整万或整亿改写成用万或亿作单位的数

教学难点：根据要求保留一定的小数位数。

教学过程

一、导入新课

1、

将下面的数改写成用万作单位的数

一个人的头发约有80000到90000根

人造卫星每分钟约行472000千米

问题一：比较它们的相同点和不同点

二、新课

1、

像这样为了读写方便，常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿作单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿作单位的数？

2、

木星的直径142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

问题二：它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

小组研究：

尝尝把上面两个数改写成万或亿作单位的数

说明你是怎么想的？

3、小结：

改写成用万作单位的数：

改写成用亿作单位的数：

4、练习：

把24800改写成用万作单位的数

把345280000改写成用亿作单位的数

5、想这样把345280000改写成亿作单位的数是3.4528亿，小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。如这道题保留两位小数

应该是多少呢？

说明你是怎么想的？

三、练习

1、

把下面两个数改写用万作单位的数并保留两位小数

台湾岛是我国第一大岛，面积是35990平方千米

海南岛是我国第二大岛。面积是34000平方千米

2、2003年我国在校小学生116897000人，改写成用亿作单位并保留一位小数

四、布置作业

五、总结

说说你在这节课学到什么？

板书设计

小数的近似数（2）

384400km=38.44万千米

778330000=7.7833亿千米7.8亿千米

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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