Cppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit3 What would you like?教材分析一、教材分析与目标（一）教材分析本单元的内容是以前学习过的食物知识的拓展和延伸。因为食物这一题材和学生的实际生活有着密切的联系而且之前学生也学习过一些相关内容，并有了一定的知识基础，所以学生对这一单元的内容应该会很感兴趣，学起来也会更加得心

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所属课文：C

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2018-04-26 16:23:00

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学校：定远县建设小学

Cppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-26 16:23:00

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关键词：Cppt配套的教学设计方案

正文

Unit3 What would you like?教材分析

一、教材分析与目标

（一）教材分析

本单元的内容是以前学习过的食物知识的拓展和延伸。因为食物这一题材和学生的实际生活有着密切的联系而且之前学生也学习过一些相关内容，并有了一定的知识基础，所以学生对这一单元的内容应该会很感兴趣，学起来也会更加得心应手。由于以前学生已经学过相关内容，所以这一单元的的“Let’s talk”部分精炼了许多，对话内容也比较集中。在这一单元，学生将学习更多的关于食物以及形容食物的词汇，教学过程中应注意教育学生养成良好的饮食习惯。

（二）教学目标

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”中的单词和句子。

2. 能就食物问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like …”。

3. 能和他人谈论自己喜欢的食物。

4. 在学习中简单了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生养成良好的就餐习惯。

5. 能用一些常用的形容词简单描述食物。

6. 学习双元音/ əu/。

7. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”

8. 能读懂“Story time”部分的故事。

9. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。

二、教学建议

食物是小学生最感兴趣的话题之一，兴趣是最好的老师，教师可以粉粉的利用学生的兴趣来进行教学，一定会起到事半功倍的效果。

三、教学重难点

（一）重点

1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”

中的单词和句子。

2. 能就食物问题进行提问和回答，如“What would you like to eat?”，“I’d like …”。

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3. 能和他人谈论自己喜欢的食物。

（二）难点

1. 双元音/ əu/的读法。

2. 单词“delicious”的发音。

3. 单词“hot”可以表示热的，还可以表示“辣的，辛辣的”。

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关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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