Unit 6 Do you have a kite?教学设计第一课时

Unit Six Title: Do you have a kite?

Lesson 6 No.11 Teaching 1.能听懂、会说、认读有关颜色的单词black,white,orange,brown。

aims 2.能听懂、认读、会说核心语言Do you have a kite?Yes. I have a new kite.并能在实际情境中运用。

3.能运用所学的知识，借助图片读懂本单元Read and say部分的故事，并能运用所学语言将故事进行合理的补充。

Key

point

1. 运用本单元核心语言Do you

have a kite?来询问对方是否Difficult

white的正确发音。

有某物。

point

2. 了解两种以上颜色表达方式。

Teaching

process Notes 【导入】激发兴趣

热身导入

1.自由会话

2.请两组学生表演前一单元中的Listen and say部分的对话。利用教学PPT课件呈现范文本，学生根据文本支架创编对话，描述动物。

【讲授】整体感知

呈现新知

A 1.师出示熊猫玩偶，与学生共同完成上述对话。

T：

I have a panda,It’s lovely.

S:

Really?What color is it? T:

It’s black and white.

S:

May I have a look? A:

Sure. （1）

借助熊猫玩偶的颜色引导学生学习单词black和white。引导学生留意单词的发音规侓。

（2）师高举熊猫玩偶问：What color is it ?引导学生说出正确句子：It’s black and white.提醒学生两个颜色的中间用and，表示“和”。

2.看看说说游戏。

3.指指说说游戏。

4.借助身边的文具说句子。

5.师利用教学PPT课件呈现谜语，进而引导学生学习单词kite。引导学生对比单词white,找出共同发双元音的字母，让学生自主拼单词kite。

6.师出示风筝图片说：I have a kite,再问学生：Do you have a kite?师大声浪并配以动作帮助学生理解其含义，生回答。再借助身边的实物进行几组问答。然后，师板书核心句子Do you have a kite?引导学生学习。

7.接龙游戏。

8.看一看、猜一猜。

9.利用教学PPT课件呈现一只棕色和橙色相间的风筝，利用上述对话，引

导学生学习单词orange和brown。

B

Listen and say 1.师利用教学PPT课件呈现本单元Listen and say部分的图片，并播放这部分内容的录音，学生整体感知、理解对话，最后回答问题。

2.师逐句播放Listen and say部分录音的内容，要求学生听到句子后迅速并准确地说出所听到的句子。

3.再次播放内容，生边看边听录音，并跟读课文。

4. PPT课件呈现Listen and

say部分的文字内容，填上对话中留白处所缺单词和句子。

5.学生多种形式朗读对话。

【练习】拓展延伸

综合运用

1（1）师出示一片树叶说：Who can draw it?启发学生说出Let me try.引导学生学习句子Let me try.

（2）引导学生用Let me …造句。

2.看图说话。利用PPT课件呈现书中Read and say部分的内容，请学生默读故事，小组讨论并将故事补充完整。

3.学生逐图练习对话，学生可以齐读，也可以分角色朗读。

4.学生分角色表演，两人一组表演対话。

【作业】

课堂小结

综合评价

1.学生以小组为单位总结本课所学知识。

2.全体学生有感情地大声朗读Listen and

say部分的内容.

Blackboard

design Unit

6

Do you have a kite?

Black

white

orange

brown

Do you have a kite?

Yes. I have a new kite