资料摘要
《2、3、4的乘法口诀》教学设计教学内容:书本第54、55页的例2～例3及相应的“做一做”。教学目标: １、知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘；２、通过观察、比较和归纳等活动，探究2、3、4乘法口诀的来源；３、在学习乘法口诀知识的过程中，体会数学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2、3、4的乘法口诀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 116
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 10:08:00
- 来源学校
- 学校：钟祥市胡集镇丽阳小学
2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容
正文
《2、3、4的乘法口诀》教学设计
教学内容:
书本第54、55页的例2～例3及相应的“做一做”。
教学目标: １、
知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘；
２、
通过观察、比较和归纳等活动，探究2、3、4乘法口诀的来源；
３、
在学习乘法口诀知识的过程中，体会数学的趣味性。
教学重点、难点
：
1是使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
教具准备：
相关课件
教学过程：
一、复习铺垫
１、开火车，对口令
一五„二五„三五„四五„五五„ „
２、组织学生之间进行对口令活动。
二、自主探究2、3、4、的乘法口诀
1、教学2的乘法口诀
师：（ppt出示2个苹果）秋天来了，苹果熟了。大屏幕上你看到了什么？你可以用什么乘法算式来表示？
预设：2×l=2
1×2=2。
师：为什么要这么列？
预设：1个2就是2.
师：这两个乘法算式你想到了什么乘法口诀？
预设：一二得二。（板书）
师：（再出示一组苹果。）你想到了什么乘法算式和乘法口诀？
预设：2×2=4、二二得四。（板书）
师：这个乘法算式表示什么？
预设：2个2相加等于4. 2、教学3的乘法口诀
师：这是一个三角形，由三根小棒组成。看到这个图形，你想用什么乘法算式来表示？
预设：1×3=3或3×l=3 师：可以写出哪个乘法口诀？
预设：一三得三。（板书）
师：假设有两个三角形呢？你会列乘法算式吗？你会编口诀吗？
预设：2×3=6或3×2=6。二三得六（板书）
师：为什么要这么列式？
预设：因为有2个3。
师：是的呀！
师：有3个三角形，这里有几个3？你们可以列出乘法算式吗？大家一起说。
预设：3×3=9、口诀是三三得九。（板书）
师：3的乘法口诀有3句，分别是？（ppt出示3的乘法口诀）（板书）
生齐回答。
师：请同桌之间相互背一背3的乘法口诀。
3、
教学4的乘法口诀
（1）师：小乌龟来了。它有几条腿? 生：4条。
师：是几个4？
生：1个4。
师：一只乌龟有4条腿你会用乘法算式来表示吗？口诀会编吗？
预设：会。
师：那两只乌龟、三只乌龟、4只乌龟呢？请小朋友们打开数学书55页，请你根据大屏幕上的乌龟填一填、算一算。
师：做完后请仔细观察，竖着观察，你发现了什么？
4、追问：为什么会相差4？
师：一起背一背4的乘法口诀，教师黑板写4的口诀（板书）
（2）我们已经学了2、3、4的乘法口诀，我们一起来读一读。（黑板板书读）
师：（ppt出示）想一想，一一得几呢？
预设：一一得一（板书）
师：你是怎么知道的？你是怎么想的？
预设：1×1=1、因为1个1. （课件呈现1、2、3、4、5的乘法口诀）
师：这就是1—5的乘法口诀，我们一起来背一背吧！
师：请你们根据口诀快速得说出这几个乘法算式的得数。比如第一题三四十二。知道结果的小朋友直接起立说，老师指着哪个算式你们就说哪个。
三、巩固练习
l．读口诀写算式。（为什么有的口诀对应的师一个乘法算式？）
2.书本54、55页上的做一做。把乘法算式列在旁边。
3.书本56页，练习十一第3题、第7题。
四、小结作业
今天我们学习了什么？把从一到四的乘法口诀背一遍。（提醒按怎样的顺序来背一、二、三、四、五）
五、板书
2、3、4的乘法口诀
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 10:08:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 116
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3310
来自：学校：钟祥市胡集镇丽阳小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。