2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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第三课时：2、3的乘法口诀教学内容：课本第54页的例2、例3，第54页下半页的做一做的习题和练习十一的第1～3题。教学目的：1、使学生经历编制2、3乘法口诀的过程，体验2、3乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。2、初步记住2、3的乘法口诀。3、通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。教具准备：

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-09 21:04:00

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学校：德庆县悦城龙母小学

2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容

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2018-05-09 21:04:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容

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第三课时：2、3的乘法口诀

教学内容：

课本第54页的例2、例3，第54页下半页的做一做的习题和练习十一的第1～3题。

教学目的：

1、使学生经历编制2、3乘法口诀的过程，体验2、3乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义。

2、初步记住2、3的乘法口诀。

3、通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教具准备：教师和学生各准备20根小棒。

教学过程：

一、复习

1、

把口诀补充完整，并写出相应的乘法算式。

二五（

）

（

）五二十

三（

）十五

2、

开火车。

1×5＝

2×5＝

3×5＝

4×5＝

5×5＝

5×1＝ 5×2＝ 5×3＝ 5×4＝ 5×5＝

二、新授

1、板书课题：2、3的乘法口诀。

2、教学例2。

（1）、让学生仔细观察例2的插图。

（2）、提问：这幅图上画的是什么？

一副球拍多少张？（2张）

就是几个2？（1个2）

1个2怎样列乘法算式？板书：1×2＝2

2×1＝2 让学生自己编出乘法口诀：一二得二。

板书：1×2＝2

一二得二

2×1＝2

全班齐读两遍。

（3）、提问：如果两副球拍多少张？（4张）

是几个2？（2个2）

2个2相加怎样列乘法算式？板书：2×2＝4

怎样编乘法口诀：二二得四。

板书：2×2＝4

二二得四

全班齐读两遍。

小结：一二得二。二二得四叫做2的乘法口诀。

（4）、提问：2的乘法口诀有几句？（2句）

3、

教学例3。

（1）、同学们学会了2的乘法口诀后，我们继续学习例3。

（2）、让学生仔细观察例3插图。

（3）、提问：1束有多少个气球？（3个）

1个3怎样列乘法算式？板书：1×3＝3

3×1＝3 谁会编乘法口诀？一三得三。

板书：1×3＝3

一三得三

3×1＝3 全班齐读两遍。

（4）、提问：2束有多少个气球？（6个）

是几个3？（2个3）

2个3相加怎样列乘法算式？板书：2×3＝6

3×2＝6 怎样编乘法口诀？二三得六。

板书：2×3＝6

二三得六

3×2＝6 全班齐读两遍。

（5）、提问：3束有多少个气球？（9个）

是几个3？（3个3）

3个3相加怎样列乘法算式？板书：3×3＝9

谁会编乘法口诀？三三得九。

板书：3×3＝9

三三得九

全班齐读两遍：一三得三，二三得六，三三得九叫做3的乘法口诀。

（6）、3的乘法口诀有几句？（3句）

（7）完成第54页的“做一做”

三、巩固练习

1、指导完成练习十一的第1题。

2、完成练习十一的第2题。（指名板演）

3、独立完成练习十一的第3题。

四、作业

1、

把口诀填完整，再写出相应的乘法算式。二三（

）

一三（

）

2、

看谁算得又对又快。

2×5＝

2×3＝

1×3＝

2＋5＝ 2＋3＝

1＋3＝

二（

）得二

×5＝

＋5＝

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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