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小学四年级数学上册《大数的认识整理与复习》教案教师：普瑞教学目标：1、通过整理和复习，让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。2，通过观察整理、小组探索、归纳比较等方法，来进行教学。教学重点：大数的读与写及大数的改写。教学难点：大数的省略。教学过程：一、揭示课题师：同学们，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-25 21:45:00

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学校：元阳县黄茅岭乡中心小学

整理和复习优质课教案推荐

未知

2018-04-25 21:45:00

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关键词：整理和复习优质课教案推荐

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小学四年级数学上册《大数的认识整理与复习》教案

教师：普瑞

教学目标：

1、

通过整理和复习，让学生对大数的读写、比较、改写、求近似数等知识有个系统全面的理解。

2，通过观察整理、小组探索、归纳比较等方法，来进行教学。

教学重点：大数的读与写及大数的改写。

教学难点：大数的省略。

教学过程：

一、揭示课题

师：同学们，我们已经掌握了大数的一些知识。今天这节课，咱们就对这单元进行整理复习。（板书：大数的认识整理复习。）

二、归纳整理

师：在本单元里，你学会了哪些大数的知识？我们先回忆一下数位顺序表，哪位同学上来在黑板上把老师已经准备好的但不完整的数位顺序表补充完整？（学生补充，教师引导。）

三、基本练习

1.大数的读法和写法

师：大数的知识在我们的日常生活、生产和科学研究中应用非常广泛，请同学们把课前收集到的有关大数的资料给大家说一说。课前我也搜集了一些有关大数的资料，咱们一起来看看。

出示资料

说一说怎样写大数。先说给同桌同学听，再说给全班同学听。说的不全的，同学之间互相补充，教师注意强调0的占位作用。

2.大数的大小比较

师：怎样比较这两个数的大小？教师在黑板上写一下两组数据：

39911000 （）40079643 102345600 （）98725400 生：这两个数的位数不同，位数多的数大，位数少的数小。学生活动：同座位之间每人写一个数，比一比那个数大，那个数小。互相说说比较大数大小的方法。

（1）大数的改写

（2）求大数的近似数

师：在实际生活中，有时候不需要知道准确数，只要知道一个近似数就可以了，你能用“四舍五入”法把第二组两个数省略万位或亿位后面的尾数，写出他们的近似数码？

（两生到黑板前写，其余学生在座位上写。集体订正时，说一说求大数的近视数的方法。教师强调，这两个数不完全相等，所以用≈连接，还要注意数字后单位的变化。）

四、综合练习

1.读数游戏

全班同学分两组，每组派3—6人到黑板前举数字卡片，排好以后，指明请另一组同学读数。通过自由交换位置和不断增加卡片的方法，可以出现不同的大数，以此扩大练习量。 2.写数游戏

每人用课前准备好的数子卡片摆一个大数，分级以后读给同学听，并把读法写在本子上。反复练习几次后，每组抽二人读自己摆的数，另一组二人到黑板上写数，集体判断正误，然后两组同学互换角色进行写数练习游戏。五、全堂总结

师：这节课你有什么收获？你认为自己表现的怎么样？（指名说一说，教师总结评价。）

六、作业：

练习五：第一题、第二题、第三题。

七，板书设计：

大数的认识整理复习

1大数的读与写。

2大数的改写。

3大数的省略。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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