资料摘要
波斯猫找快乐教学目标：1、复习会认的十二个生字以及课文中出现的词语。2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。教学重点：1、会认12个生字，积累词语。2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。教学难点：通过学习课
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- 2020-05-16 13:47:36
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- 学校：桃源县观音寺镇中学
9 波斯猫找快乐教案3
未知
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关键词：9 波斯猫找快乐教案3
正文
波斯猫找快乐
教学目标：
1、复习会认的十二个生字以及课文中出现的词语。
2、分角色朗读课文。理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。
3、通过教学，培养学生对劳动的热爱。
教学重点：
1、会认12个生字，积累词语。
2、理解燕子、蜜蜂、青蛙所说的话，把握他们说话时的语气。
教学难点：
通过学习课文，理解“劳动创造快乐”的道理。
教学准备：
多媒体课件，生字卡，波斯猫、燕子、蜜蜂、青蛙的相关头饰以及图片。
教学流程：
第二课时：
一、
兴趣导入
1.
老师自编小故事，请同学们听猫的叫声，引出主“主人公”。
2.
讲述波斯猫的不快乐。激发同学们找快乐。
二、
找快乐——卡片游戏
1.
老师出示生字卡片，请几个同学上来“跳一跳”。（每个拿到卡片的同学，背对台下的同学们，然后老师摸到谁的脑袋，谁就要跳过来，高高举起卡片，接着台下的同学们大声的读出来。）
2.
“快快读”（老师拿着词语卡片快速闪过，同学们需要快速读出来。）
三、
深入文章找快乐
1.
请同学们快速朗读课文，找出课件上填空题的答案。
2.
接下来请同学们完成课件上几个任务。
（1）
找出小动物们说的话，用记号标出来。
（2）
和同学们讨论一下燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
（3）
请几个同学读一读找到的句子，并说一说快乐是什么? 3.
出示燕子、蜜蜂、青蛙说的话
（1）
请全班同学齐读句子。
（2）
教师提问：为什么燕子觉得快乐？她的快乐是什么？
（3）
出示燕子造泥窝的图片，加深学生对燕子快乐的理解，以及“一口一口”词语的理解。
（4）
教师提问：同学们你们能用词语来概括出燕子因为什么快乐吗？（劳动）
（5）
分析波斯猫的话，说说波斯猫快乐吗？
4.
蜜蜂的快乐
（1）
请两个同学读波斯猫和蜜蜂的对话，请一个同学评论他们的读的语气是否合适。
（2）
找出蜜蜂快乐的原因。找出体现蜜蜂快乐的词语。课件出示图片和词语。
（3）
教师引导学生说出蜜蜂为什么而快乐？（分享）
（4）
齐读波斯猫说的话，体会波斯猫为什么还是不快乐。
5.
青蛙的快乐
（1）
请同学们齐读青蛙说的话。然后带着快乐心情再读一次。
（2）
请同学说一说青蛙的快乐在哪里？他又为什么快乐？
（3）
出示农民伯伯收稻子的图片，问：同学们，稻子可以大丰收是谁的功劳？青蛙的劳动是为了别人，他为什么快乐？（奉献）
（4）
那么，波斯猫他快乐了吗？齐读波斯猫的话。
（5）
总结动物们的快乐。（播放音乐，《劳动最光荣》同学们合唱。）
6.
说一说
小朋友你的快乐是什么？（自由讨论，请同学发言）
7.
理解最后一自然段
（1）
给波斯猫说的话加上正确的标点。
（2）
带着失望的感情读一读。
四、
角色表演
（1）
播放背景音乐，请四个同学上台表演《波斯猫找快乐》整个故事。
（2）
请台下同学评一评。
五、
总结
波斯猫最终还是没有找到快乐，因为他没有通过自己的劳动做一些事，每天只知道享受主人给的东西。所以，劳动、分享、奉献会让我们变得更加快乐。
六、
延伸活动
（1）
帮助波斯猫，告诉他如何找到快乐。写一写。
（2）
把这个故事讲给你喜欢的人听。
文档信息
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5ygggwenku_19110
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关于本教案的常见问题
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。