2、3、4的乘法口诀公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

2、3、4的乘法口诀教学目标：1.使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学重难点：理解口诀的来源和意义，熟记口诀。教学过程：一、谈话导入上节课我们学习了5的乘法口诀，大家都

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-03-28 11:02:00

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学校：浙江省余姚市实验学校

2、3、4的乘法口诀公开课教学设计模版

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关键词：2、3、4的乘法口诀公开课教学设计模版

正文

2、3、4的乘法口诀

教学目标：

1.使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。

3. 培养学生初步的观察、总结能力。

教学重难点：理解口诀的来源和意义，熟记口诀。

教学过程：

一、谈话导入

上节课我们学习了5的乘法口诀，大家都有不少的收获。今天这节课我们继续走进儿童游乐场，学习2，3，4的乘法口诀，看看哪个小朋友的学的快，记的牢。

二、探究新知：

1.出示跷跷板的图片，（先出示2个人，再出示2个人）

1）仔细观察图片，你知道了哪些数学信息？

2）分别用算式表示？（2人，

2+2=4

1×2=2 2×1=2 2×2=4）

3）说说1×2=2 2×2=4的含义。

4）这些乘法算式用口诀来概括。

一二得二二二得四

5）看着点子图说口诀。

出示秋千图片，（先出示一个秋千坐3个人）

1）仔细观察图片，你知道了哪些数学信息？

2）用口诀来概括。

3)根据图片，说说口诀的意思。

4）还有哪些例子也可以用这句口诀计算。

（如三角形的边、三角形的角、三轮车的轮子）

5）看着点子图说口诀。（

一三得三二三得六、三三得九）

出示小火车图片，（先出示一节车厢坐4个人）

1）仔细观察图片，你知道了哪些数学信息？

2）用口诀来概括。

3)根据图片，说说口诀的意思。

4）还有哪些例子也可以用这句口诀计算。

（如正方形的边、正方形的角、汽车的轮子）

5）看着点子图说口诀。（

一四得四二四得八、三四十二、四四十六）

4.整理口诀表：2、3、4、5的口诀

1有口诀吗？（引出一一得一）

三、应用练习

1.小动物们也要来游乐场玩，蹦着跳着来了。

3、

看图直接说口诀。用口诀算得数2 + 2 + 2 =63 + 3 =64 + 4 =83 + 3 + 3 + 3 + 3＝152 + 2 + 2 + 2＝84＋4＋4 + 4＝163＋3＋3＝9说说你的想法

4、

计算并写出口诀

1×1＝（1）

口诀：一一得一

3×2＝（6）

口诀：二三得六

4×5＝（20）

口诀：四五二十

四、总结，独立作业。

2×2＝（4）口诀：二二得四3×3＝（9）口诀：三三得九

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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