19 回自己的祖国去教学实录

19、回自己的祖国去

第二课时

学习目标

1. 复习本课生字新词。

2、学习课文，理解内容。

3.读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点

有感情地朗读课文。

教学难点

学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情。

教具准备

多媒体课件，生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图.

教学过程

一、故事导入.

导语:昨天,我向小朋友们介绍了一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚.(出示华罗庚肖像)板书: 华罗庚

你们知道一些华罗庚的故事吗？

先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.

华罗庚是中国现代数学家.1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学.1946年,在美国当教授.1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职.还担任过多届中国数学会理事长.是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席.

3,今天,我们继续学习课文。板书课题:19回到自己的祖国去

二、复习生字词

1.出示生字，齐读字词。

2、开火车读

3、多音字：华：huà

华罗庚

huá

中华

造句：华huà

罗庚是世界著名的数学家，是中华huá民族的骄傲。

冲chòng冲着chōng冲过去

造句：猎狗冲chòng着地上的麻雀叫着，我怕它冲chōng过去伤害麻雀，急忙把它叫住。

三、学习课文

1、全文一共有多少个自然段？（提示：文章中每一行开头空了2格，就是一个自然段。）

2、听多媒体朗读1-5自然段。

（1）你听懂了什么？

（a.中国解放了

b.华罗庚想回到自己的祖国去。……）

（2）华罗庚当时的心情怎样？（激动、高兴、自豪）

（3）他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？（坚定）

指导朗读，读的时候要读出高兴、激动、自豪的感情。

“回去，回自己的祖国去！”语气要读出坚定的不可动摇的决心。

（4）华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出

(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)

齐读1-5自然段。

3.、听多媒体朗读6-11自然段。

（1）一些美国朋友来到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚是怎么说的呢？读华罗庚说的话：

投影：“是的，我要回到自己的祖国去！”“不，把知识献给自己的祖国，才有价值，我是一个中国人，我要为祖国尽力！”

（2）从华罗庚说的话，你知道了什么？（a.回祖国的决心坚定不移，劝阻是没有用的。B.华罗庚爱国）

（3）怎样读才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？

（“自己的祖国”重音，“我是一个中国人”以自豪的口气读）

（4）齐读，体现华罗庚爱国的感情。

（5）华罗庚为什么要回自己的祖国？（把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力。）

四、总结全文

谁能从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？

（“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！“）

师：说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件，回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。

五、将华罗庚故事表演给同学们看。

指名上台分角色表演。

1、华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出

(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)

2、学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人

(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.) 3、议一议：同学们，我们的祖国日新月异，越来越繁荣强大，现在你认为祖国的什么最让你感到骄傲、自豪？你将会用什么样的实际行动来爱自己的祖国呢？

六、作业

1、认读生字。

2、正确流利朗读本文.

板书设计:

洋房

客厅

回自己的祖国去

(华罗庚)

热爱祖国

旧金山海湾

为祖国尽力

'.

猜谜:一人顶破天.(夫) 一天(旧) 分贝壳(贫)

教学后记：课文写了中国解放了，华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件，回自己的祖国去，把知识献给祖国，为祖国尽力。教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。