水生植物优秀说课稿｜教案在线预览

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教学活动 1课题内容了解水生植物的定义让学生从水生植物和陆生植物的比较下，了解水生植物和陆生植物的差异，进一步知道水生植物的定义。科学能力：察觉一个问题或时间可由不同的角度来观察而看出不同的特征，倾听别人意见，并作适当的回应，能做后思考，提出解决方法。教学目标综合活动能力：观察野外生活中的自

资料类型：教学教案文档

所属课文：水生植物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 16:44:00

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学校：桂阳县人民完小

水生植物优秀说课稿

未知

2018-04-24 16:44:00

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关键词：水生植物优秀说课稿

正文

教学活动 1

课题

内容

了解水生植物的定义

让学生从水生植物和陆生植物的比较下，了解水生植物和陆生植物的差异，进一步知道水生植物的定义。

科学能力：察觉一个问题或时间可由不同的角度来观察而看出不同的特征，倾听别人意见，并作适当的回应，能做后思考，提出解决方法。

教学目标

综合活动能力：观察野外生活中的自然现象的变化。

信息能力：能找到适合的网站资源，图书馆资源，在文档中传输。

学生预习网络上了解水生植物的相关定义。

问题与讨论

1.植物都需要水，什么样的植物叫做水生植物呢？设么样的植物叫陆生植物？

2.你知道哪些植物是水生植物吗？

比一比，哪一组写得多？

3.在哪些地方我们可以观察到水生植物？

教学过程

4.水生植物和陆生植物有哪些共同点，哪些不同呢？

5.预设原本的陆生植物被水淹死了，过多的水分对陆生植物会有什么影响？

活动：画出沙漠、池塘、平地、高原、海滨等不同自然环境，说出这些环境的特色，每组分别将自己写下的植物贴入相应的环境中，讨论是否为植物找到了适合的地点，不适合的又会发生什么变化呢？

关于本教案的常见问题

Q：水生植物优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水生植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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